《太阳》是一篇说明文,主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系.课文一共8个自然段,可以分为两个部分.第一部分介绍了太阳的特点时,运用了列数字,打比方,作比较等说明方法,把太阳远,大,热三个方面的知识说得具体,通俗,具有很强的说服力.第二部分讲太阳和人类的密切关系.透过教材的分析,我为本课教学制定了以下两个教学目标:
理解课文内容,了解太阳远,大,热的特点,体会它与人类的密切关系,激发学生了解大自然,学习自然科学的兴趣.
学习课文中列数字,作比较,打比方等介绍太阳的说明方法,体会运用说明方法的好处.
教学设想:
一,情景导入,激发兴趣.
兴趣是学习的原动力.我利用课件,播放《十个太阳》的故事导入,由于有趣味,所以很容易就调动了学生学习的积极性,使学生不但勤于动脑,而且乐于学习.
二,让学生在玩中学.
本课是一篇说明文,对于很多学生来说,这是一篇比较枯燥无味的文章.那如何才能使学生喜欢学,乐于学此文 在设计教案时,我时时在想这个问题,希望能找到一个突破口.在多年的教学中,我很清楚的知道,小学生不喜欢老师硬塞知识,他们最喜欢玩中学.只要你仔细观察,孩子们在玩的时候,是多么开心,多么有创造力,多么有激情……我很希望学生能在快乐的氛围中,有所得.于是,在教《太阳》这一课中,我设计了两个玩的环节.其中一个是玩开火车读词语游戏,通过玩这么一个游戏,既能培养学生的自信心和胆量,又能检测学生的识字情况.另外一个是让学生扮演太阳公公,向大家介绍太阳的一个特点.用拟人手法复述课文,激发学生说的愿望;学生在吸收课文语言的基础上,进行一定程度的在创作,这更能培养学生的创造思维能力.从上课的效果来看,学生确实上得非常开心,在玩中有所得.通过这样的表演,学生很容易就领会了太阳的三个特点.
三,给以学生真诚的鼓励,增强学生的成功体验.
成功体验对于每个人来说,都是非常重要的.有了成功的体验,学生才会有自信,才会有良好的心理状况.所以在上课的过程中,我非常着重鼓励学生.但给以学生的鼓励一定要真诚,否则,就没有任何的意义,可能还会变成对学生的讽刺和心灵的伤害.
四,能让学生说的,尽量让学生说.能让学生动手的,尽量让学生动手.
在课堂教学中,引导学生大胆发言,说出心中所想.只有了解学生内心的真实想法,教师才能更好地进行教学.例如,在教学"比较课文第三段和下面这段话,说说你喜欢那一段,为什么 "时,学生说了各种各样的看法和理由,其中有很多是我从没想到的.通过这么一说,我更加了解学生的想法,更加有利于我对这一题目的教学.而且,在堂上让学生多说,更有利于提高学生的口头表达能力和胆量.在堂上除了让学生多说,也应让学生多动手.例如,在教学的最后环节,我就设计了:请用"你"称呼太阳,写一段文字或一首小诗.使学生养成写的习惯,提高写作水平.
第一课时
教学目标:
1|. 理解课文内容,了解太阳远,大,热的特点,体会它与人类的密切关系,激发学生了解大自然,学习自然科学的兴趣.
2. 学习课文中列数字,作比较,打比方等介绍太阳的说明方法,体会运用说明方法的好处.
教学重,难点:
读懂课文,了解太阳的特点以及与人类的关系.
学习作者说明事物的方法.
教学过程:
一,情景导入,激发兴趣.共2页，当前第1页12