unit2 i'm liu tao导学案苏教版
教学内容】
unit2 in the library (story time)
【课型】 新授课
【上课时间】
【教学目标】
1.能听懂，会说，会读don’t shout/eat/…
2.能听懂，会说,会读library/shh/shout/here/sleep/drink/english/talk
3.能听懂，会说，会读,会写in/run/talk/eat
【教学重点】
1.能在正确的情景下运用句型don’t shout/eat/…
2.library，shout的发音及talk的正确拼写
【教学难点】
能听懂、会读、会运用单词shout eat run talk sleep drink library, 并在适合的场合正确运用祈使句。
【教学具准备】
挂图、人物图片
【课时安排】 第一课时
【教学过程】
step 1 greeting
1.say a rhyme ‘open the window’
t:good morning/afternoon,class.
ss:good morning/afternoon, krisen
2.play a game 。
教师出示手偶
t：look ，this is my friend ，jimmy .let’s say hello to jimmy .
s：hello/hi ,jimmy.
t：hello,boys and girls!i’m jimmy !let’s play a game,ok?
s:ok.
t:do what i say quickly .ready?
s:yes.
t:stand up/sit down/open your books/close your books…
t:and now listen ,when i say “don’t …”,it means you shouldn’t do what i say.
教师继续操纵手偶说话don’t stand up/don’t sit down/don’t open your books/don’t close your books…
step 2 presentation
1.t:today i’ll tell you a story—the hare and the tortoise .
t:one day ,the hare and the tortoise have a race in the forest look ,this is the hare and the tortoise .“one,two,go!”the hare runs and runs and runs.
t:now,try to say and do like me “run ,run,run!”
s: “run ,run,run!”
t:yes.good!but the tortoise can’t run fast .he can only move slowly .so the other animals shout to him , “run ,run,run!”(出现其他小动物大声为乌龟加油的画面)look,what do they shout ?
s: “run ,run,run!”
2.听课文对话或看动画引导学生整体感知课文，学习语言知识t:look，liu tao meets his friend yang ling in the library .
liu tao shouts to yang ling .(故意大声模仿刘涛喊“hello,yang ling!”)is it good?
s:no.
t:so yang ling says“don’t shout”.
3.教师可以把课文中所含有don’t…的句子制成卡片，利用卡片结合课文场景进行教学。don’t run/don’t eat/don’t sleep
step 3 practise
1.引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿，然后引导学生在小组内分角色朗读课文或复述课文。
2.教师拿出事先准备好的标识牌，在示范活动之后让学生分小组开展活动，在小组中进行口头训练。
3.请学生一两人一组的方式进行训练，教师先示范。
4.营造若干个类似的生活场景，拍摄一些不文明的现象，如：
a戏院里don’t talk.b公交车内don’t run .c公园里don’t sleep.
step 4 homework
1. copy new words 3+1
2. read story time
3. draw public signs
板书设计：
unit 2 in the library
don’t shout. don’t eat. don’t run.
don’t talk. don’t sleep.