第一课时
教学目标：1能听懂、会说祈使句get up\go to school\go home\go to bed等 2了解口语爸爸妈妈的表达dad,mum3知道父母对自己的好，了解他们对自己的爱。重点与难点：能听懂、会说日常交际用语，并能在真实的场景中自然运用。课前准备：板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
step1: free talk step2: new words. step3: presentation and practice.step4: homework t: good morning,boys and girls. t: hi,i’m miss…what’s your name? t:nice to meet you,s1. t:s1,this is s2. . (师手中拿一张课桌卡片，黑板上贴一张饭桌卡片) 1、 t: look,what’s this?what’s that? t:listen,this is a desk. a desk(升调)a desk(降调)（three times） t:look,this is a table. a table ,a table(three times) t:desk desk ,this is a desk.. table table,this is a table. 2、 同法教学：a bed,a sofa. 3、 巩固：快速闪动（两两－四张） 1、 放录音 2、 a：1、（师拿出狗熊coco） t:boys and girls, look, who is she? t:yes,she’s coco.look, coco is sleeping.(装coco脸朝下倒放装睡) （师拿出事先调好的闹钟，发出叮零零……） （师用手让coco做出慢慢爬起，伸懒腰的动作。边做边模仿coco回答） all right.(多做几遍)出示注有中文意思的词组卡片：get up.(起床) all right.(好的) 3、t:coco,it’s seven thirty in the morning.(拿闹钟给学生看) go to school now,coco.(边给coco背上小书包，边用手指向贴有学校图样的方向， 多说几遍)出示注有中文意思的词组卡片：go to school now.（现在去上学） ok.goodbye(配上挥手的动作) 4、出示第一幅图，听，说，表演，出示第二幅图，听，说，表演（介绍mr black;he is nancy’s dad.教学dad） s: good morning,miss… s1:i’m s1. s1:nice to meet you,too. s1:. nice to meet you,s2. s2:nice to meet you,s1. s:课桌、餐桌. s:a desk. s:a table. s:… 听歌曲“goodbye” s:coco. oh,it’s late. get up,coco.(边说边用手摇醒coco)(多说几遍) 领读，个别读，开火车读，齐读。 pair word: t—s s—s s—t （模仿coco回答） ok.(好的)goodbye.（再见） 领读，个别读，开火车读，齐读 pair work: t—s s—s s--t 表演 听歌曲“goodbye”（在歌声中下课） 1、 读learn to say第一、二幅图 2、 读学过的4个新单词 共4页，当前第1页1234说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。 课题： unit 4 goodbye
第二课时
教学目标：1、复习a部分内容2、能听懂、会说家具类单词，并通过学习家具类单词的学习从而关注自己的家人以及身边的事物。3、重点与难点：b部分家具类单词课前准备：家具类单词卡片板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
step 1: revisionstep 2: new words
step 3: presentation t:boys and girls,let’s act the dialogues. 1、（摆出玩具电话，发出嘟嘟的声音） t: yes, this is a telephone. a telephone. a telephone. (拿出一张冰箱的卡片)t:look, what’s this?t:yes,this is a fridge.a fridge.a fridge. t:look, what’s this? 2、同理教学：a bookcase, a chair. 3、巩固： 4、出示8张卡片 5、游戏：what’s missing? 6、布置空房间：here’s a… 1、t:look, it’s four thirty in the afternoon..(出示闹钟) go home now.(边说边背上书包，做出推自行车的样子) go home now?(多问几遍) t:see you,boys and girls. 2、出示注有中文意思的词组卡片：go home now.(现在回家) see you.(再见) 3、pair work:t—s s—s s--t 4、放录音 （歌曲结束后） t:oh,it’s half past nice in the evening.(出示闹钟) it’s late. (打个哈欠，伸个懒腰)go to bed now.(双手合十，做出睡觉样) go to bed now?(多问几遍) t:ok.good night,boys and girls. 2、出示注有中文意思的词组卡片：go to bed now.(现在该睡觉了) good night.（晚安） 领读，个别读，开火车读，齐读 3、 pair work: t—s s—t s—s 4、出示第三幅图 5、出示第四幅图，听，说，表演 5、表演 d:听歌曲“goodbye”（在歌声中下课） step 4:homework: (让学生表演第一、第二幅图) s:… s:a telephone. s:冰箱。 s:a fridge. s:a fridge.(快速闪动，多问几遍) 1、听录音，指单词。 念顺口溜。 共4页，当前第2页1234学生每四人一组，分别帖八个家具，把图贴在适当的位置后，带读单词3遍。 s:all right./ok. s:see you, miss …/goodbye,miss… 领读，个别读，开火车读，齐读 听歌曲“goodbye” s:all right./ok. s:good night./miss … 听，说，表演 （介绍mrs black:she is nancy’s mum.教学mum.） 1、 听，说learn to say 中内容，进行表演。 2、 读8个新学单词。 说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。 课题： unit 4 goodbyeⅲ
第三课时
教学目标：1、复习a部分课文内容分和b部分单词的内容。2、操练c部分并能熟练地运用句型。3、让学生懂得爱惜动物，珍惜他人劳动成果。重点与难点：本课c部分 课前准备：练习册板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
step 1: act step 2: look and say step 3: do exersices step 4: sing a song”goodbye” step 5: homework t: boys and girls,let’s act the dialogues. 1、 复习单词：水果类、动物类 ger） a、 图片闪动（将图片分发给最先回答的学生） b、 找朋友（请得到图片的同学按课文中的搭配边读出单词边快速寻找自己的好朋友） 2、 师走到第一对朋友边，边说边贴图片： this is a cat. this is a pear. 1、 listen and number (book p28) a、 talk to your partner.what are they saying? b、 listen and number.(three times) c、 检查情况 2、 workbook a、 listen and judge 3、 检查情况 b、 listen and circle. c、 listen and colour 1revise the eight colours:yellow,brown, white,red,blue,green,black,orange. 准备两套卡片，第一套为颜色卡片，第二套为衣服卡片。衣服卡片上衣服部分被剪掉，变成中 空。 师拿出颜色卡片，放在衣服卡片后，问：what colour is it? 2、listen and colour (three time) 3、比比谁涂得美。 . s:… (让学生贴上课文中的人物全身像表演一至四幅图) （a pear,an orange, a peach,a mango,an apple,a banana,a pinea pple,a watermelon） （a cat,a dog,a monkey,a zebra,a panda,an elephant,a bird,a ti 模仿老师说，贴图片 开火车说――齐说 1、go to bed now,david. all right. 2、get up, nancy. ok. 3、go to school, nancy. all right. goodbye.mum. 4、go home now,wang bing.ok.see you.miss li. 1、 talk to your partner. what are they saying? 2、 listen and judge.(three time) 1、 revise the new words:a bookcase,a desk,a bed,a fridge,a sofa,a table,a teleph one,a chair.(快速闪动) 2、 listen and circle(three time) 3、 检查情况 共4页，当前第3页1234学生回答。 1、 listen to the tape. 2、 sing after the tape. 3、 sing together. 读unit1—unit4 说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。 课题： unit 4 goodbye第四课时
教学目标：1、通过情景复习本课所学的日常交际用语。2、复习所学的家具类单词。3、完成d和练习册。4、学生能在不同的场景中选择正确的句型，并能灵活运用组合对话。5、通过摆放物品，让学生形成一定的空间概念，做一个有条理的好学生。重点与难点：复习所学内容并能熟练运用。 课前准备：录音机和磁带、家具类图片和练习册。板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
step 1 free talk step 2 do d1 listen and number step 3 review the words step 4 d2think and place step 5 do the workbook 1.greeting 2.教师给出场景 1.出示家具类图片：what can you see? 1.教师贴一个房间的大图在黑板上：this is a room,but it’s empty. 2.教师发指令 3 学生4人一组用所学的日常交际用语进行表演。 （1）介绍自己，询问别人姓名 （2）介绍自己的朋友给别人认识。 1.学生打开书，认知图片人物。 2.学生同桌讨论图片内容。 3.听录音，编号，校对答案。 i can see…. 2.practise (1)反应练习：教师说中文，学生用英文抢答；反之，教师说英文，学生说中文 （2）魔力耳 边贴家具图边说：here’s a….学生学说句型 学生上台找出图片贴上，并带读here’s a …. 小组活动：学生自己设计布置房间，贴图介绍。 1.listen and judge 2.listen and circle 3.listen and circle 说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。共4页，当前第4页1234