学习
内容
module1 greetings第一课时
unit1 i’m sam
学
习
目
标1. 知识目标 words: hello hi i’m bye-bye goodbye sentences: i’m sam. hi, i’m lingling.2.技能目标 i can greet others and introduce myself.3.情感目标learn to make friends.
重难
点及
突破
措施
重点：问好和道别 难点：用“i’m …”进行简单的自我介绍突破措施：通过师生共同边做动作边操练语言的方法学习课文重点内容。通过师生示范、同学与同学对话的方法操练巩固所学内容。课前准备
tape recorder(录音机) headwear(头饰) multi-media(多媒体)
导学案设计
个性化设计
预
习
学
案一、i can read：我会读下列句子hello, i’m sam. hi, i’m lingling.goodbye. bye-bye.二、i know the words:我认识下面的单词 i’m hello hi goodbye bye-bye三、i can simply introduce myself:我能简单介绍自己
自
主
乐
学
合
作
交
流一、warm upgreeting: hello, boys and girls. i’m your english teacher.有必要时用汉语进行介绍。hello/ hi! 向单个学生问好，示意学生用同样的语言回应。二、lead in请一名学生起立，使用“hello” 友好的示意他。示意该学生用“hello”回答。邀请一名学生用“hello”向老师问好，老师回答“hi, i’m…”鼓励学生用“i’m…”回答。老师告诉学生：“今天我们要结识几位新朋友。从今天起，他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音，看看我们的朋友都是谁，他们是怎样向大家问好的。”三、text teaching1. listening. listen to the tape, find who they are and how they greet each other. 听录音，说说他们是谁，他们是怎样向大家问好的。2. listen and repeat.听录音并且跟读3. read in your group.小组内互读课文4. role play. work in your group. (take out the headwear and make a role play of the text.)带上人物的头饰，小组内分角色表演，看看哪一组最棒。5. game. the teacher say one sentence of the text, then students pass one by one, finally find which group is the fastest. 老师向学生说一句今天学习的内容，由第一个学生迅速的往后传，看看哪组传的最快。四、exercise：look and circle 看一看，圈一圈。五、sum up hello/ hi! i’m…六、homework introduce yourself and say “hello” to your teacher and classmates after class.课下用英语介绍你自己并且见了同学、老师用英语打招呼。七、blackboard design.1.words: hello hi i’m goodbye bye-byesentences: hello! hi! i’m sam. goodbye. bye-bye. 2. exercise: look and circle. 看图圈出正确答案。共2页，当前第1页121. hello a. b. 2.byebye a. b. 3. hi a. b. 4.goodbye a. b.
检
测
反
馈read and match读一读，连一连。hello, i’m sam hi, daming.i’m lingling bye-bye, amy. bye-bye, sam.i’m daming hello, sam.
goodbye, lingling. goodbye, daming hi, linging.
课外拓展
教学反思
共2页，当前第2页12