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《口算除法》教学设计

教学目标:

 1、通过交流探索过程,理解和掌握整十数除整十数,几百几十的数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算并会口述口算过程。

2、通过每一组上下两题有联系的口算和估算练习题,帮助学生学习基本的估算方法和养成估算意识。

教学重点:口述口算过程达到准确口算。

教学难点:达到熟练口算。

教    具:课件、口算卡片

教    时:1课时

 一、课前小研究:

口算 :80÷20=      60÷30=      70÷10= 

      120÷40=     100÷50=      240÷60=

从以上题目中选一题说说你的想法并写下来:

(                                             )

口算和估算对比题组:

 (1)80÷20=                  (2)60÷30=           

83÷20≈                      64÷30≈          

78÷20≈                      59÷30≈

80÷19≈                      60÷28≈         

     80÷22≈                      60÷32≈

(3)160÷40=                (4)420÷60=

162÷40≈                    421÷60≈

 157÷40≈                    417÷60≈

160÷42≈                    420÷63≈

160÷38≈                    420÷58≈2页,当前第112

二、堂上学习

1、 小组内交流,补充、修改自己的课前小研究,达成共识。

2、 组间交流,一个组汇报,其他组补充。

3、 小组内再一次互相说说口算过程。

4、请一个小组上来每人任意选一题,轮流说说口算方法。

5、请一个小组上来每人任意选一估算题,轮流说说口估算方法。

师:虽然我们选择的题不同,但我们的估算方法是一致的,谁能把估算方法概括地说一说。

6、完成书p79的“做一做”

要求学生练习后选择你喜欢的一组算式与同桌交流你是怎样口算的。师巡视,注意辅导有困难的学生。学生讨论后,请一个小组说说自己的口算或估算方法,表扬用不同方法解决问题的学生。

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