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青岛版四年级数学上册第一单元教案表格式

年    级 四年级 课     题 用字母表示数 上课教师 第  一 单元(组) 课时 第一课时 课型 新授 教学目标 结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数、

表示常见的数量关系和计算公式。

教学重 难点 理解字母表示数的意义,学会用字母表示数  

课前小研究设计

黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的,平均每年新增陆地25南平方千米。目前,面积已经达5450平方千米。

教       学        过        程                     

一、情境引入:(出示情景图) 观察情景图,你看到了什么?从图中你得到了哪些信息?二、合作探究: 1、根据上面的信息,你能提出什么数学问题?怎样计算? 2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗?小组讨论一下。(学生讨论小组交流) 3、小组汇报: 4、师生总结:三、随堂练习  课本第4页:1、2、3、四、课堂总结: :通过本课的学习,你想对同学们说些什么?

个人补充意见

教      学      过      程

个人补充意见

练习题设计

课本第4页:1、2、3、

设计板书

用字母表示数

作业布置

课本 第5页4、5、6、 年    级 四年级 课     题 求含有字母式子的值 上课教师 董俊玲 第  一 单元(组) 课时 第二课时 课型 新授 教学目标 结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用,学会用字母表示数、

表示常见的数量关系和计算公式。

教学重 难点 理解字母表示数的意义,学会用字母表示数  

课前小研究设计

黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的,平均每年新增陆地25南平方千米。目前,面积已经达5450平方千米。

教       学        过        程                     

一、情境引入:(出示情景图) 观察情景图,你看到了什么?从图中你得到了哪些信息?二、合作探究: 1、根据上面的信息,你能提出什么数学问题?怎样计算? 2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗?小组讨论一下。(学生讨论小组交流) 3、小组汇报: 4、师生总结:

个人补充意见

教      学      过      程

三、随堂练习  课本第页:8 四、课堂总结: :通过本课的学习,你想对同学们说些什么?

个人补充意见

练习题设计

课本第6页:9

设计板书

用字母表示数

作业布置

课本 第页10、XX年    级 四年级 课     题

用字母表示数量关系

 上课教师 第  一 单元(组) 课时 第三课时 课型 新授 教学目标 理解用字母表示数量关系,能解释在字母表示的数量关系中每个字母的意义。  教学重 难点 理解用字母表示数量关系,能解释在字母表示的数量关系中每个字母的意义。  2页,当前第112

课前小研究设计

黄河漂流,每天漂流情况记录表:  日期 23日 24日 25日 26日 27日 28日 29日  时间时 7 6 7 6 6 7 6  速度千米 11 12 6 11 6 8 8  路程千米  

教       学        过        程                    

一、导入。 (出示情境图)引导学生解读记录表。 二、新授:

1、根据记录表提供的信息,你能求出他们每天各漂流多少千米吗?列出式子。

2、谁能说说每道算式表示什么意思? 3、你能用一个式子表示出漂流的路程吗?

个人补充意见

 

教      学      过      程

4、师生小结: 5、谁还记得正方形的面积和周长公式? 如果用s表示面积用c表示周长,用a表示边长,你能用字母表示出他的面积和周长公式吗? 6、独立完成用字母表示长方形的面积和周长公式 三、自主练习。课本第10页,1、2题。独立试做。集体交流

四:课堂总结:通过本课的学习,你想对同学们说些什么?

个人补充意见

 

练习题设计

课本第10页,1、2题  

设计板书

用字母表示数

 

作业布置

课本第10页,3、4题  年    级四年级课     题加法运算律上课教师第  一 单元(组)课时第四课时课型新授教学目标

结合具体情境,在解决问题过程中逐步学会概括加法结合律、交换律并能用字母表示,并能用加法定律进行简单的计算。教学重 难点理解字母表示数的意义,学会用字母表示数

课前小研究设计黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的,平均每年新增陆地25南平方千米。目前,面积已经达5450平方千米。

教       学        过        程                     一、情境引入:(出示情景图)

同学们,今天我们继续了解黄河的有关知识。请看情境图,你知道了哪些信息?根据图中的信息,你能提出什么数学问题?二、合作探究:1、黄河流域的面积约是多少万平方千米?谁会解答?学生根据图中信息独立列式。    2、黄河全长约多少千米?可以怎样算?3、观察这两组算式,你有什么发现?小组研讨,汇报交流

 4、这是一个规律吗?想办法验证一下。5、师生小结:

个人补充意见

教      学      过      程6、学习了加法结合律,加法中还有其他的规律吗?请完成课本14页中间的填空,然后观察,看有什么发现?7、师生小结:三、随堂练习 

课本15页第1题。

  

四:课堂总结:通过本课的学习,你想对同学们说些什么?

个人补充意见

练习题设计课本第15页:1

设计板书

用字母表示数

作业布置课本 第5页2、32页,当前第212