小学英语 课程教案
年级 四年级 主备人
周 次
第八周
课次
1
授课课题unit 5 review and check
教学
内容《牛津小学英语》4b unit 5 （the first period）教学目的和要求1、复习1-2单元单词 2、 能听懂，会说，会读，会写句型 who’s that …? he’s\she’s… he’s a \she’s… are you …? yes,i am.\no,i’m not. i’m… who’s the …with \in the …?3、能听懂会说句型：welcome to our school! i’m new here. nice to meet you. let’s hurry. 等 4、复习“向新学生介绍同学、老师”这个语言环境以及“根据特征认人”，开展实践性交际活动。 教学重点及难点1、复习1-2单元单词 2、 能听懂，会说，会读，会写句型 who’s that …? he’s\she’s… he’s a \she’s… are you …? yes,i am.\no,i’m not. i’m… who’s the …with \in the …?教学方法及手段任务型教学模式。学法指导集体听写，指导学生会写1-2单元单词。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计step1 warming up1、 free talk: good morning/afternoon. nice to see you. how are you today? 等和学生打招呼。 2、 sing a song :who’s that girl? 3、 ask and answer :how old are you ? are you a …? how old is he\she? step 2 revision 1.ask and answer according to the pictures. way: show some pictures and ask: 1)who’s this \that? 2)who’s the…with…? (t—s s—s) 3)who’s the …in the …? 4)is he\she a ….? 2.revise some words: hair head eye ear nose mouth. way: play a game: listen and do. t say: touch your… and s do. can you spell it?3.introduce yourself or introduce your family members like this: my name is \i’m … i’m a boy\girl. my eyes are big, my hair is long \short h this is my father, his ears are big, his head is small ….. this is my mother, she’s a teacher…step 3 look, read and writebooks open, part a.1、look at the pictures than read the sentences. 2、do picture 1----picture4. 3、check it than read it again.
作 业copy the words and sentences
板书设计who’s that …? she’s… he’s a \she’s… are you …? yes,i am.\no,i’m not. i’m… who’s the …with \in the …?
执行情况
与教学反思
小学英语 课程教案
年级 四年级
周 次
第八周
课次
2
授课课题unit 5 review and check
教学
内容《牛津小学英语》unit5 （the second period）教学目的和要求1、复习单词3-4单元 2、能听懂，会说，会读，会写句型 what’s your \his\her job?及其回答：i’m\he’s \she’s a an…;what are their jobs?及其回答：they’re…;how old areyou?\is he \ she? 及其回答：i’m \he’s she’s…；what are these\those?they’re… how many kilos?….kilos, plese. 3、能听懂会说句型：it’s …today, isn’t it? 来正确表示天气状况； what do you want to be ? i want to be …；有关购物用语：can i help you ? these or those? 4、复习“谈论人物”这一话题和“认物”“买水果”这些话题，让学生熟练自如的运用这些基本购 物用语。 教学重共4页，当前第1页1234点及难点 1、复习单词3-4单元 2、能听懂，会说，会读，会写句型 what’s your \his\her job?及其回答：i’m\he’s \she’s a an…;what are their jobs?及其回答：they’re…;how old areyou?\is he \ she? 及其回答：i’m \he’s she’s…；what are these\those?they’re… how many kilos?….kilos, plese. 3、能听懂会说句型：it’s …today, isn’t it? 来正确表示天气状况； what do you want to be ? i want to be …；有关购物用语：can i help you ? these or those?教学方法及手段任型教学模式。学法指导通过多媒体教学仪器，集体做些题目，让学生了解3-4单元句型。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计step 1 warming up 1.sing a song: they sing happily. 2.free talk: what’s your name? how old are you\is he\is she? what’s your\his\her job? are you a teacher?\student…? who’s that …? today is cold, isn’t it? 3.play a game: throw the box and read it.(盒子上贴有不同水果的单数复数,复习水果类单词) step 2 revise some words and sentences. 1.way: show some pictures and ask: what’s his\her job? (t—s s—s ) what are their jobs? t give s a example than s—s ask and answer. 2.介绍一些新的职业，例如：出租车司机 a taxi –driver,作家a writer,营业员a shop assistant 等简单的职业3.play a game : who’s my friend? step 3 look and say 1. look and guess. s—s ask and answer like this: what’s his \her job ?he’s\she’s…..what aretheir jobs? they’re… 2. s act c look read and complete 1) talk about the pictures. 2) s—s ask and answer then write them in the book.
作 业read the dialogues. copy some words and sentences.
板书设计what’s your \his\her job?i’m\he’s \she’s a an…what are their jobsthey’re…how old areyou?\is he \ she?i’m \he’s she’s…what are these\those?they’re…how many kilos?….kilos, plese.
执行情况
与教学反思
小学英语 课程教案
年级 四年级
周 次
第八周
课次
3
授课课题unit 5 review and check
教学
内容《牛津小学英语》unit 5 （the third period）
教学目的
和要求1、 复习单词1-4单元新课标第一网2、能听懂，会说，会读，会写句型1-4 3、完成练习册 4、能运用所学的语言知识综合起来，运用到实际生活中去，让英语生活化。
教学重点
及难点1、 复习单词1-4单元 2、能听懂，会说，会读，会写句型1-4
教学方法
及手段任务型教学模式。
学法指导通过做，讲解练习册，让学生掌握1-4单元单词、句型。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计step 1 warming up 1) free talk: hello , how are you? it’s cold today , isn’t it ? what do you want to be? 2) sing a song: they sing happily. step 2 revision 1、what’s your name? how old are you? what’s your job? what’s yourfather’s job? what’s your mother’s job?… 共4页，当前第2页12342、what’s are these? \those?(use some pictures) can i help you? how many kilos? 3、d look and talk. 1)look at the pictures than talk to your partner about it. 2)s act it out. 4、do workbook.5、语音练习： 1）复习语音知识2）判断下列单词划线部分是否含有相同读音： zebra tree mother dress black cake zoo driver brother trousers jacket kite
作 业finish off the workbook exersises.
板书设计zebra tree mother dress black cake zoo driver brother trousers jacket kite
4 月21 日
周 次
第九周
课次
4
授课课题
unit 5 review and check教学
内容
part c look, read and complete 2 d、look and talk 教学目的和要求 1、熟练掌握第一至第四单元中出现的人物、家庭成员、职业类单词。2、掌握“确认人物”、“询问年龄”、“询问职业”三个语言功能项目，并能正确回答。教学重点及难点 1.第一至第四单元中出现的人物，家庭成员、职业类单词 2.掌握“确认人物”、“询问年龄”、“询问职业”三个语言功能项目并能正确回答。教学方法及手段 任务型教学模式。 学法指导 集体听写，指导学生会写1-2单元词组。
集体备课
个性化修改
预习
part d look and talk教
学
环
节
设
计
a、sing a song （约2分钟）边做动作边唱 they sing happily.
b、 review（约5分钟）
1、出示图片，让学生说出单词。
2、出示单词卡片，让学生说出单词。
3、听写单词。
c、look, read and complete
1、幻灯出示look、read and complete 第二题的图，让学生仔细观察，并交流图意。
2、出示填空，引导学生根据图意，填入正确的单词。
3、学生分组根据图片民表景进行交谈/4、让学生发挥想象，将对话进行扩充和改编。
d、look and write
1、引导学生观察图，说出相应的单词。
2、引导学生作书面练习，教师做抄写指导。对于不会的单词，允许学生到课本中找一找。
作 业
1、抄写第一至第四单元人物、职业、家庭成员类单词3遍。2、背诵和表演第四单元对话。
板书设计
unit 5 review and check who’s that…with… ?she’s / he’s my …？ how old … i’m / she’s / he’s … what’s your job？ i’m a…执行情况
与教学反思
小学英语 课程教案 共4页，当前第3页1234
备课时间
周 次
第九周
课次
5
授课课题
unit 5 review and check教学
内容
练习册test 1小学英语 课程教案
周 次
第九周
课次
6
授课课题
unit 5 review and check教学
内容
讲解练习册 教学目的和要求 1、复习单词1-4单元 2、能听懂，会说，会读，会写句型1-4 3、能运用所学的语言知识综合起来，运用到实际生活中去，让英语生活化。教学重点及难点 1、复习单词1-4单元 2、能听懂，会说，会读，会写句型1-4教学方法及手段 讲解法 学法指导 指导学生掌握题目中的单词、词组、句型。集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
a listen and choose. b listen ,respond and choose. c listen and write. d listen and fill in the form. e read and choose. f read and write. g read and choose. h read and match. i read ,choose and write. j put the words in the corret order. k read and complete the dialogue. l read and write t or f.作 业
订正练习册 共4页，当前第4页1234