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《松鼠和松果》第二课时教学设计

【教学目标】

  1、训练学生正确地、流利地、有感情地朗读课文。

  2、培养学生质疑并解答疑问的能力。

  3、初步萌生学生保护生态的意识,并指导学生的行为。

【教学过程】

一、导入

  1、猜谜语:

    脑袋圆圆,眼睛圆圆,满身绒毛,尾巴像伞。

  2、揭题,板书课题。

  3、读课题,并说说通过读题你明白了什么?有什么不明白的需要老师和小朋友帮忙的。

二、初读课文

  1、听录音读课文。

  2、自由读课文。

三、学文

  找出自己最喜欢的段落读一读,边读边思考通过读,你明白了什么,还有什么困难?

  1、学习第一段:

   ⑴ 喜欢第一段的小朋友站起来一起朗读。

   ⑵ 采访读的好的小朋友你认为松鼠的心情是怎样的。

   ⑶ 带着高兴的心情齐读。

   ⑷ 讨论交流收获及疑难。

  2、学习第二段:

   ⑴ 喜欢这一段的小朋友赛读。

   ⑵ 学生评价。

   ⑶ 感受松鼠的心情,再读课文。

   ⑷ 学生交流学习情况。

  3、学习第四段:

   ⑴ 感受松鼠着急的情绪,并表演读第四段。

   ⑵ 学生交流自学情况。  4、学习五、六、七自然段:

   ⑴ 学生讨论交流如何帮助小松鼠,并进行德育渗透。

   ⑵ 出示幻灯:

     观察松鼠的表情,想象他们的语言及心理活动。

   ⑶ 自由学习五、六、七自然段。

   ⑷ 交流学习情况。

  5、齐读全文。

四、课堂小结

  1、说说以后这里会是什么样子的,课后画出来。

  2、思考我们的学校还应这怎样建设。