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他得的红圈圈最多第一课时教学计划

    施教日期:XX年 月  日

    教学内容      10、他得的红圈圈最多                   

    共几课时          3

    第几课时        1                                                                             

    课型                  新授

    教学

    目标

    1、正确、流利地朗读课文。

    2、学会本课5个生字,认识2个新偏旁,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。

    3、初步了解邓小平爷爷认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。

    教学

    重难点

    重点:识字写字,正确流利地朗读课文。

    难点:理解词语的意思。

    教学

    资源

    1.书法艺术是我国文化瑰宝,流传着许多书法家刻苦练字的故事。

    2.写字是学生每天的必修课,有比较丰富的切身体验。

    3.课文插图可利用。

    预习

    设计

    1、借助拼音读正确一类字和二类字。

    2、依据课后笔顺表会正确书空一类字,主动学习4个偏旁。

    3、正确、流利地朗读课文,给课文标上小节号。 

    4、收集有关邓小平的故事,或一些有关古代书法家的故事。

    5、读了课文,和家长说说课文讲了一件什么事吗?

    学 程 预 设

    导 学 策 略

    调整与反思

    一、看图导入,激起求知欲

    1、猜猜他是谁?

    2、说说自己对他的了解。

    3、产生求知欲。

    4、齐读课题。

    二、初读课文

    1.按照要求自读,读准字音,读通课文,长的句子多练练。

    2.交流自读情况。

    (1)认读,同学纠正。

    (2)开火车读。

    (3)指名读,齐读。

    (4)根据指点练习朗读,注意换气时要做到声断气连。读好轻生词,把握好气息。2页,当前第112

    (5)分节读课文,其他同学认真听,并评议。

    三、范读课文,初步体会

    1.看好书本,仔细听,自我正音。

    2.谈感受。

    四、指导写字

    1.看清字形,读准字音。

    2.先同桌交流,再到班上交流,将自己的方法与大家共享。

    3.认真观察,书空,描红。

    4.仿影,临写。

    一、看图导入,激起求知欲

    1、出示伟人年轻时的画像。

    2、出示后来的画像。

    3、谈话:今天我们还要来了解一下邓小平爷爷小时候是怎样练写字的?

    4、板书课题。

    二、初读课文

    1.提出自读要求。

    2.检查自学效果。

    (1)出示生字卡片。

    (2)出示有生字的词语。

    (3)出示有新词的句子,指导朗读:

    邓小平爷爷小时候就能写一手好字,经常受到老师的夸奖。

    先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等描熟了,再照着字帖写。

    (4)出示轻声音节词:爷爷、先生、孩子们、时候、上面、心里。

    (5)检查朗读,指导停顿。

    三、范读课文,初步体会

    1.范读全文。

    2.让学生谈体会。

    四、指导写字

    1 认读生字: 平  夸 当 求 这

    2.指导记字形,认识偏旁小字头。

    3.在田字格黑板上范写,边写边强调注意点,特别指导“求”右上角的一点不能忘。

    4.提醒学生用正确的姿势(坐姿、握笔姿势)写字,把字写正确,写美观。

    作业

    设计

    ★完成《习字册》上五个生字。

    ★★完成《一课一练》一。

    ★★★给生字组成词,选择其中的一个词说一句话。

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