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《蚂蚁和蝈蝈》教学实录谈--余惠斌

作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:14

                  谈教材的理解:

                  一读课题,就觉得有文章可做。五个字中,四个是同偏旁的,且都是形声(语   文 课 堂 网)

                  字。这可是引导孩子们观察和发现的好机会。通过课题的观察和复习,使 www.y     www.ppfanwen.com

                  孩子对于这两种昆虫有初步的了解。

(语 文      课堂网)

www.y     www.ppfanwen.com (皮皮范文网)

                  再读课文。两个场景——夏天与冬天,两种做法——搬粮食与唱歌睡觉,

                  两个不同的结局——满(语文 课 堂 网)头大汗地劳动,在冬天就能享受充足的食物;自由 (皮皮范文网)

                  自在的下场,只能是又冷又饿,真是鲜明的对比!勤劳与懒惰,幸福与痛

                  苦,都一览无遗了。谁取笑谁?(语文 课 堂 网)谁能笑到最后?谁该向谁学习?其中蕴含 (皮皮范文网)

                  的道理,不言而明。

                  接着让我们再聚焦课文中的插图。这几幅插图可以说是教学中的得力辅助(语文 课 堂 网)

                  手段。课文前的两幅插图,是结局——蚂蚁们其乐融融,在温暖的洞中愉

                  快进食;蝈蝈们又冷又饿,是痛苦,是后悔,都已来不及了。而后面的插 (皮皮范文网)

                  图,则十分形象地再现了课文,蚂蚁们干得满头大汗,几只蝈蝈躺在树下 www.y     www.ppfanwen.com8页,当前第112345678

                  乘凉,有的唱歌,有的睡觉。

                  且慢掩卷,继续往下移动目光,直至练习七的读读背背:“人无远虑   

                  必有近忧    有备无患    防患未然” 。夏天,蝈蝈只顾乘凉、唱歌,睡 (皮皮范文网)

                  觉,根本不去想冬天怎么办,结果到了冬天,“又冷又饿,再也神气不

                  起来了。”这不就是“人无远虑    必有近忧 ”吗?蚂蚁在夏天搬粮食准

                  备过冬,不就是“ 有备无患    防患未然”吗?这些抽象的成语,在这个

                  故事得到了具象化,融入到课文的教学当中,学生会理解地更透彻。

                  根据自己的课文的理解,相应的教学策略应运而生。我想在这节课中采

                  用整合的策略,将读读背背中的成语引用进来,与理解课文内容相结合;

                  采用朗读与想象结合的方法,拓展句子空间,通过想象,促进学生入情入

                  境地读;采用图文结合的教学方法,在观察中体会文中角色的感受,促进

                  对课文内涵的感悟,引发出“只有辛勤劳动,才能得到幸福的生活”的感

                  叹。

                  课堂上,我的预设不断地获得精彩的生成:

                                            (一)8页,当前第212345678

                  听写完上节课的词语后,我请小朋友们聚精会神地看我写这一课的课题

                  (我先写上“蚂蚁  蝈蝈”)。

                  师:小朋友们看着这四个字,有什么发现吗?

                  生的积极性一下子被调动起来了,个个高举双手:“我,我!”

                  生1:我发现,这四个字都带有虫字旁。

                  师:能说说为什么都是虫字旁吗?

                  生1:因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫。

                  生2:我发现,这四个字都是形声字!去掉虫字旁,读音基本上相同。

                  师(趁机帮孩子梳理字理知识):那就说明,虫字旁表示他们的意思,

                  叫——(生:形旁)另一边就代表他们的读音,叫——(生:声旁)

                  师接着在他们中间补上“和”:那么,蚂蚁和蝈蝈之间究竟有什么故事发

                  生呢?请小朋友们自由地读课文,注意把字音读准,把句子读通顺,做到

                  不添字,不漏字。

                  生开始起劲地读了起来。

                                            (二)

                  读完后,生纷纷举手。

                  师又抛出一个挑战性的问题:相信小朋友们通过昨天晚上的预习,已经会8页,当前第312345678

                  读了这一课要求会认的生字了。现在,谁能不用看书,就把这一课的生字

                  大声地告诉老师和同学们呢?

                  这个要求有点难,说实在地,大部分孩子只在认读的层面上,不易达到熟

                  记的程度。所以,没有一个举手。

                  师:只有六个小生字。我给你们一分钟时间,把它们全记住,看谁记得

                  快!

                  (常规的教学方法是初读课文之后,师出示生字,引导孩子学习。这是

                  “要我学”,今天,我换了一种比赛的方式,让他们记生字,再报生字,

                  轻易地变成了“我要学”。)

                  很快,学生举手了。我根据他们报的生字,一一板书于黑板上。在板书的

                  同时,还请小朋友们注意听报生字的孩子读,判断出前后鼻音,平翘舌

                  音,再告诉老师,让老师给生字戴上正确的拼音帽。接着,我抽查了几个

                  学困生,几个小生字就轻松地解决了。

                                           (三)

                  师出示图2,指导孩子们看图:“说说图上画了什么?他们在干什么?”

                  指导孩子把话说完整。在孩子的表达的基础上,引出第一段的教学:8页,当前第412345678

                  指名读第一段。师:“是啊,夏天真热。一提起夏天,你们就想起什

                  么?”

                  “夏日炎炎!”

                  “烈日当空!”

                  “太阳把大地变成了一个大火炉!”

                  师:这么热的天气,我们在家享受空调的冷气,吃着美味的冰淇淋,多痛

                  快啊!可是蚂蚁在干什么?

                  生读:一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背,有的拉,个个满头大汗。

                  师:你从这句话中知道什么?

                  生:蚂蚁很勤劳。(板书:勤劳)

                  生:蚂蚁干得很累。

                  师:咦,蚂蚁干吗不在家好好休息,这么热的天还跑出来搬粮食?

                  生:它们现在搬粮食,是为了自己在冬天能吃饱。

                  生:如果现在不准备粮食,那么冬天到了,他们就没有吃的了。

                  师:是啊,蚂蚁在夏天就开始准备冬天的食物,这样即使是在寒冷的冬

                  天,他们也会有充足的食物吃了。这就叫——有备无患   防患未然(板

                  书  ,让孩子跟着读)

                  师:多勤劳的蚂蚁啊,让我们www.ppfanwen.com再读读课文的第一段,读出蚂蚁搬粮食的辛8页,当前第512345678

                  苦。

                                               (四)

                  蚂蚁的辛勤劳动,蝈蝈看在眼里,他们又是怎么说,怎么做的呢?小朋友

                  们再来读读课文的第二段。

                  生读后发言:“蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜。”

                  师:请大家再看看这幅图,www.ppfanwen.com看看这几只蝈蝈的表情,展开想象:蝈蝈会怎

                  么笑话这群辛辛苦苦运粮食的蚂蚁呢?

                  生:这些蚂蚁真傻!这么热的天,不去乘凉,不去睡觉,搬什么粮食呢?

                  生:离冬天还远着呢!还是好好享受享受吧!

                  生:这些傻蚂蚁!像我们这样,乘凉,唱歌,睡觉,多自由自在!

                  师:于是,蝈蝈们——

                  生齐读第二句。

                  师:读了这一句,你觉得蝈蝈怎样?

                  生:蝈蝈真懒惰!(板书:懒惰)

                  师:时间很快地一天天过去了,一转眼,冬天来了,西北风呼呼地刮起来

                  了。小朋友们,我们再来看看这幅图,看看这几只蝈蝈是怎么过冬的?

                  (师指图)这只蝈蝈正张着嘴巴大哭,它会哭些什么呢?8页,当前第612345678

                  生:我又冷又饿,怎么过冬啊!

                  师:这一只蝈蝈低着头,好象在想什么。它会想些什么呢?

                  生:看来蚂蚁在夏天搬粮食是对的呀。可是,我们那时还笑话它们,真是

                  不应该。

                  生:明年夏天,我也要去搬粮食准备过冬了。

                  师:还有一只蝈蝈,有气无力地趴在地上,它怎么了?

                  生:它已经奄奄一息了!

                  生:它可能已经饿死了。

                  师:让我们一起读读课文中的这个句子——生:蝈蝈又冷又饿,再也神气

                  不起来了。

                  师:像蝈蝈这种只会眼前享受,没有长远打算的人,他的忧愁和痛苦也来

                  临得快。这就叫“人无远虑    必有近忧”。指导孩子读。

                  师:那么蚂蚁呢?请大家看这幅图,能用上“有的......有的......”来说说

                  蚂蚁是怎么过冬的吗?

                  生:到了冬天,蚂蚁在洞里,有的吃食物,有的围着火炉取暖,个个都

                  很快乐。

                  生:蚂蚁有的煮食物,有的吃食物,多幸福啊!

                  师:蚂蚁为什么会这么幸福?8页,当前第712345678

                  生:因为蚂蚁在夏天辛勤劳动。

                  师:说得真好,只有辛勤劳动,才能过上幸福的生活。

                                   (五)

                  第二年夏天,一只老蝈蝈把大家召集到一起,讨论今年夏天该怎么做。现

                  在,小朋友们就是那些蝈蝈了,你们也在小组内讨论讨论这个话题。

                  反馈,请一组上台:

                  老蝈蝈:今年夏天,我们可不能只顾唱歌乘凉了,我们也要去搬粮食准备

                  过冬了。

                  其他几只蝈蝈纷纷点头称是。

                  这时,我故意提反对意见了:我才不呢!夏天这么热,就应该乘凉、唱

                  歌、睡觉,搬什么粮食啊!

                  学生一听,不依了,他们“群起而攻之”:

                  生1:夏天不搬粮食,到了冬天,你吃什么呢?

                  生2:去年冬天,我们家族就有几只蝈蝈饿死了!

                  我:夏天过去了,不是还有秋天吗?时间还早着呢!我不想搬!

                  生3:我告诉你,人无远虑  必有近忧!一定要做个勤劳的蝈蝈,别偷懒。

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