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北师大一年级语文下册教案全册3

语文天地( 一 )

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             第一单元   第(5)课时                                    

教学目标:                                                              

1、  认真观察各单韵母在四线三格中的位置,并正确抄写,养成良好的写字习惯。

2、  通过学做小主人的口语交际训练,培养学生的待客之道及口语表达能力。

3、  句式说话训练,培养表达能力。

教学过程:

一、抄一抄

1、  出示6个单韵母,读一读单韵母。

2、  观察,这些单韵母分别写在四线三格的位置?说一说怎么记住它们的位置。

3、  你还发现什么?(引导学生观察书写字母时,中格要写满格。)

4、  请小老师上台带大家写笔顺。

5、  抄一抄以上几个字母。

6、  小组内互评,看看谁写得漂亮,写得不够好看的同学请纠正。

7、  小组推选出作业全班展示。

二、依照例子说一说

1、  读例句:

元宵节的晚上,全家人在一起看电视。

元宵节的晚上,————在一起————。

——————,————在一志————。

(1)读懂例句的意思。

(2)补充书上出示的句子。

2、  任选一句,仿例句作答,并在小组中交流。

3、  全班交流反馈。

三、口语交际:学当小主人

1、  读题,明确题目要求。

2、  看图,图上的朋友是怎么做小主人的?

3、  元宵节那天你家来过客人吗?你欢迎他们吗?为什么?你是怎样做小主人的?

4、  以小组为单位,表演接待客人的活动。

请小组上台表演,大家一起来评一评,评出最出色的小主人和小组。

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             第一单元   第(6)课时                                  

教学目标:

1、  解元宵节的公历时间,知道元宵节是我国的传统节日,并树立“华人”观念。

2、扩词练习,增加词汇量,学会更好地应用生字。

3、激发学生对中华民族的热爱和学习的举趣。

教学过程:

一、练习组词

1、  学生独立完成该题。

2、  小组内评对,比比谁组得词多。 2页,当前第112

3、  全班反馈,相互补充。

圆:团圆、圆形、圆月、圆盘、半圆

灯:电灯、台灯、花灯、灯光、灯火

年:过的、新年、年月、今年、明年

二、继续了解元宵节

1、  请学生读题,明确题意

2、  小组内讨论:看日历,今年的元宵节是公历几月几日?

                还有哪些地方的人们过元宵节?

3、  全班交流反馈。

4、  师小结:每年的家历正月十五,是我们中国人的传统节日----元宵节,也是世界各地华人的共同节日。

三、交流、认识对联

1、  齐读书中的对联。

2、  这两幅对联的哪些地方可以看出它们与元宵节有关,写出元宵节的特点?

3、  元宵节帖对联是我们中华民族的一大文化传统,小朋友们也收集了不少,现在请大家拿出自己的对联,我们要开个“元宵对联会”

4、  小组内交流对联。

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             第一单元   第(7)课时                                   

教学目标:

1、  通过阅读短《猜灯谜》,编灯谜等语文活动激发学生学习语文的兴趣。

2、  积累表义的偏旁,初步感受汉字的规律,培养独立识字的能力。

教学过程:

一、读一读

1、  教师范读短文。学生边听边想:书中的小朋友是怎样过元宵节的?

2、  圈出你今天新认识的生字,读给同桌听,请同桌评一评。

3、  全班齐读课文。指名读课文。

4、  讨论:你读懂了什么?还有什么不知道的?

5、  解释“灯谜”与普通谜语的不同。(时间不同,表现形式也不同)

6、  你能不能也编一个谜语呢?

(1)       独立或小组合作编谜语。

(2)       全班交流。

7、  把自编的谜语写到前一课你所设计的花灯画中,回家后请爸爸妈妈猜一猜。

二、金钥匙

1、  读冬冬的话:我们学了好几个常用偏旁,要是能画个表,学习起来就方便多啦!

2、  看表格,读懂表格中的三竖行分别表示哪三项。

3、  谁能说说第一横行里的三格分别是什么?

4、  偏旁和例字间有什么联系?

5、  师生共同完成第二行:火字旁。

(火表示与火有关。例字有:灯、烟、灰、灭)

6、  学生独立完成第三横行。

7、  与同学对照检查,发现错误及时改正。

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