《吃水不忘挖井人》教学设计十
辽宁省阜新市海州区中华路小学 高桂萍
【教学目标】
1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。
2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理。
【教学重点】
1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
【教学难点】
感悟“吃水不忘挖井人”的含义。
【课时安排】
2课时
【课前准备】
1、歌曲《我爱北京天安门》vcd或磁带。
2、毛主席的画像。
3、井和人们从井中提水的图片。
4、生字卡片。
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣、谈话导入
1、(播放毛主席在开国大典上的讲话片段)问:小朋友们,你们认识影片中的人吗?你收集了哪些有关他的图片,用一、两句话给大家介绍一下。
2、教师为学生做人物简介。
3、毛主席一生做过许多感人的故事,今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题
4、齐读课题,你有什么问题吗?(挖井人是谁?吃水人是谁?)
二、初读课文,整体感知
1、学生借助拼音自读课文,边读边用喜欢的符号为自然段做标记。
2、说一说,读了课文你知道了什么?
三、多种方法,识记生字
1、小朋友们想不想把这个小故事读好?怎样才算读得好?(正确、流利、有感情,声音宏亮。)
2、要想读得正确流利就要认准所有的生字,那你在读的时候遇到不认识的字,怎么办?
学生交流识字的办法。
3、自由读文,用喜欢的符号标出生字,自主识字。
4、利用生字卡片小组内交流识字方法。
5、教师利用生字卡片检测自学成果。(指名认读生字,并说一说记住这些字需要注意什么?)
四、游戏活动,巩固生字
1、我说你找。(教师或一名学生读生字,其他学生在生字卡片中迅速找到并举起。)
2、找朋友。(出示儿歌,在儿歌中找到今天学习的生字。)
五、仔细观察,指导书写
1、出示要写的生字,读准音、认清形。
2、仔细观察并说一说怎样写好这些字。(学生仔细观察说一说生字在田字格中的位置,结构特点。)
3、范写。重点指导写“乡”字,注意第二笔“横撇”的位置。
4、学生练写、评议、展示。
第二课时
一、游戏活动,复习导入
上节课我们和12个生字宝宝成了好朋友,现在让我们和这些新朋友打个招呼,你们愿意吗?
1、看卡片读生字。
2、做好事。(给生字找新朋友,用词说话。)
二、品读感悟,感情升华
1、朗读接励赛。(三人一组每人读一个自然段,接读课文。师生互评、随机指导朗读。)
2、出示课文插图,指导朗读碑文上的话:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”(初步懂得“饮水思源”的道理)
⑴ 说一说,毛主席初到沙洲坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想。
⑵ 乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后,又会怎么想?
⑶ 学生自由组合小组分角色表演故事情节。(自由组合,分组练习,表演汇报,生生互评)共2页,当前第1页12
⑷ 感情朗读碑上的话。
3、配乐朗读全文。
三、联系实际,拓展延伸
小朋友们,在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情,说说你的想法?
四、总结课文,布置作业
小朋友们,毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他的一生中有很多光辉事迹。课下把你们搜集到的有关毛主席的小故事、小节目演一演,从多方面认识这位伟人,领略他的风采!
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