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大海睡了 公开课教案

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、会读会写5个生字,初步理解生词。

3、体会诗句所描绘的大海夜景,培养热爱大自然的感情。

教学重点:指导朗读,背诵。

教学难点:理解由生字组成的词语。

教学准备:小黑板、多媒体设备及课件准备;检查学生课前预习情况。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一﹑导入新课

 1、猜谜:(大海)

     胸怀真宽大,

     江河容得下。

     潮涨幕就落,

     风起掀浪花。

2、板书:大海。认读"海",遮去"氵"是什么字?(每)大海的每一个角落都有水。

1、小朋友们,你们去过海边吗?说说你见到的大海是什么样子的。

(指导学生说自己曾经见到的大海是什么样子的)

★点击课件:出现白天的大海景象,带着学生一起去大海边旅行。

    ①向大海打招呼。

    ②继续仔细观察大海。

    ③指名说说来到美丽的大海边,你看到了什么?

   小结:白天,风儿闹着,追逐着浪儿,浪儿笑着,向前奔跑着。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑脸,大海睡了。板书:睡了

2、小朋友刚才说的都是白天时看见的大海的样子。你们想不想知道夜里大海是什么样子的?

3、出示课题:  大海睡了

指导读音 (海、睡)。

指导读课题。

二﹑初读课文

1、认真地把课文读一读,遇到难读的字多读几遍,直到把课文读通顺,准确。

2、四人小组互相读一读,提醒大家容易读错的字音

3、出示:带拼音的生字词

夜里   她们  抱着  明月   背着   那个  大海  睡了  玩闹   睡觉

(认读 、正音)前鼻音:闹 、那

                   边  音:里

                   轻  声:着

                   翘舌音:睡、着

                   整体认读音节:夜、月

出示:不带注音的生词

夜里   她们  抱着  明月   背着   那个  大海  睡了  玩闹   睡觉

 四人小组学习,要求读准确。

采用多种方法检查生字词掌握情况。

  4、在读准字音的基础上,四人小组学习课文,数数课文共有几句话。

指名分句读课文,正音。

出示:图。

说说你在图上看到了什么?他们是什么样子的?

(指导学生说:蓝蓝的天空上挂着弯弯的月亮,星星一闪一闪的,大海静静的,还有海鸥在翱翔……)

三﹑学习生字

  1、出示生字卡片 ,集体认读。

  2、自己看笔顺,在红字中自己练写。

  3、四人一组检查,看有没有记住笔顺。

  4、说说你是怎么记这些字的。四人小组讨论。

  5、师提醒:她:第一笔是撇点,不要写成两笔。2页,当前第112

             月:第一笔是竖撇,不要写成竖,中间的两横不要和横折钩相连。

            背:下面的“月”第一笔是竖,不要写成竖撇。

6、描红,完成《习字册》

四、作业布置

1、选择正确的读音。

里(lǐ  nǐ  )   着(zhē  zhe )    那(nà  là  )

2、写笔顺:

里:____________________________

夜:____________________________

背:________________________           

五、板书设计

9、大海睡了

风儿不闹了,  她抱着明月,

浪儿不笑了,  她背着星星,

深夜里,      那轻轻的潮声啊,

大海睡觉了。  是她睡熟的鼾声。

 

第二课时

一﹑复习导入

1、出示不带注音的生词。复习字词,开火车读,正音。

2、指导读课文。

二﹑ 精读课文

 1、学习第一句

 引导孩子感受白天海风和海浪的特点。

 ★指名说说夜里,大海给你的感觉是怎样的?

 ★指名试读。

夜渐渐深了,风和浪和我们小朋友一样,到了晚上才停止嬉闹,大海终于安静的睡着了,哪个小朋友为我们读第一句。

“风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了。”

指导读好第一句。

 2、学习第二句

夜深了,大海睡着了,熟睡中的大海会是什么样子的呢?

“她抱着明月,她背着星星,那轻轻的潮声啊,是她睡熟的鼾声。”

①小组讨论:为什么说"大海抱着明月,背着星星呢?"

     板书:抱着明月背着星星

    ②自己读两行诗,感觉大海像谁呢?

    ③指名读,师评价。

 这里的“她”指的是谁?

   指导理解句子:大海好象一位慈祥的母亲,哄着孩子睡着了,明月映照在海里,就像躺在妈妈怀里的孩子,在妈妈怀中睡着了;星星映照在海面上,象是趴在大海妈妈背上睡着了的孩子。大海妈妈哄着孩子睡着了,她自己也睡着了,那轻轻的潮声就象是妈妈睡着时发出的鼾声。

指导读好第二句。

3、指导读全篇

结合图。说说:风儿(  ),浪儿(  ),深夜里,大海(  )。她抱着(   ),她背着(   ),那轻轻的(  )啊,是她(   )。

4、指导读课文,背诵课文。                 

三、作业布置

1、数笔画,填空。

“抱”字共有(    )画,第6画是(    )

“那”字共有(    )画,第2画是(    )

“背”字共有(    )画,第4画是(    )

“她”字共有(    )画,第4画是(    )

四、板书设计

      9、大海睡了

风儿不闹了,  她抱着明月,

浪儿不笑了,  她背着星星,

深夜里,      那轻轻的潮声啊,

大海睡觉了。  是她睡熟的鼾声。

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