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大班英语《I see…》

一、教学分析:

1.教学内容分析

《i see---》是通过孩子们学过的英语故事《the ugly duckling》丑小鸭的内容和交通工具的单词,来进一步学习句型i see----。孩子们把看到的应用到短句的练习中,并通过好玩的游戏,体验学习英语的快乐。

2.教学对象分析

(1)学生的年龄特点与认知特点:

注意力不稳定,不持久,形象思维占优势,好奇、好动、模仿力强的特点。

(2)学生已具备的基本知识:

在英语游戏中,学习短句。能在老师的提问下进行简单的对答,理解句型代表的意思。

3.教学环境分析

本节课利用多媒体课件、dvd碟片和直观的实物,开展英语课堂与信息技术支撑的教学过程,通过多种教学手段的合理整合使教学效果达到最优化。

二、教学目标

(一)情感态度与价值观

能愉快的参与到英语游戏中,并感受集体游戏的快乐。

(二)过程与方法

1.阅读故事《丑小鸭》,复习巩固所学过的内容和单词。

2.充分调动学生学习兴趣,引导幼儿回答i see----。

(三)知识与技能

掌握新游戏的

三、教学重、难点

1、学习句型“i see----”。

2、复习交通工具的单词和故事《the ugly duckling》

3、学玩新游戏“peek, peek, peek a boo”体验英语游戏的乐趣。

四:教学过程:

热身准备,激发兴趣, (一)教学流程

创设情境,引出句型 游戏练习,表达感情 师生互动,复习巩固 歌曲放松,活动结束 新授游戏,感受快乐 (二)教学过程设计

1.热身准备,激发兴趣

在教师的带领下进入教室,听口令做出相应的动作。

----liste n to me, stand up walk walk  walk. jump jump jump,turn a round, stamp your feet,sit down!

--- let’s sing a song“head, shoulders ,knees and toes”

(播放碟片音乐)

( [设计意图]:在教学活动开始之前做好充分的热身,在英语律动的引导下,让幼儿进入英语的一个状态,调动孩子们的兴趣。)

 2.师生互动,复习巩固

(1)show the old words(复习本节课中所用到的单词)

课件动态出示:《丑小鸭》的故事图片,飞机、火车、公共汽车、出租车、小轿车

(2)老师和幼儿一起念几遍单词

[设计意图]:孩子们在学会了这些单词的基础上,才能灵活的运用,这一环节为下面的过程做了很好的铺垫。

 3.创设情境,引出句型

(1)show the book and read the book(多媒体再一次播放课件,孩子们回忆故事。教师提问,引出句型)

(2)师;---what do you see?(针对第一幅图)

        --- i see mother. ( 请幼儿来解释这句话的意思) 

(3)师:你看到了什么?我看到了“妈妈”。(教师告诉答案)

(4)教师提问what do you see?幼儿回答i see----(继续播放课件)

 [设计意图]:教师首先做出示范,请幼儿先根据图片自己来理解这句话,然后老师再解释这句话的意思,这样比教师直接告诉他们效果要好。

4.游戏练习,表达感情

把孩子们分成两组,分角色进行练习,巩固,看哪个组回答的最好,提高竞争意识。

(1)i have a big scissors, this is“a” this is“b”

(2)a: what do you see?.  b: i see

(3)两个组进行角色互换提问。2页,当前第112