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大班社会--有趣的十二生肖

活动目标:

1.认知:了解自己、同伴和家人的生肖属相,初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。

2.能力:能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。

3.情感:对十二生肖感兴趣,喜爱自己的属相。

活动准备:

1.生肖故事视频。(可以从网上下载)

2.十二生肖图片与头饰,挂图:十二生肖。

3.幼儿有开火车游戏的前期经验。

4. 《幼儿画册》(第二册p26),配套磁带或cd。

活动过程:

1. 说说自己知道的属相。

(1)提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁……)    小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗?(一一说:我属猪,苗苗说:属老鼠……)哦,原来我们班很多小老鼠和小猪呢。”

(2)“ 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗? 哦,你的爸爸属猴。你真棒!连爸爸的生肖都知道!你说,妈妈和你一样也属猪,真好。你来说:爸爸属狗。真棒,你也知道!你们再来猜猜老师是属什么生肖的?老师是属羊的。”  (教师指着摆放出来的图片)原来不但小朋友有属相,爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看,我把还有的生肖朋友都请来了。                                                         (3)引导幼儿发现属相都是动物。

 “这些都是什么?都是动物啊!谁能说说里面有什么动物?鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物?我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。”

(4)生肖朋友还准备了一个问题,过新年,我们都会长大一岁,属相会变吗?(毛毛来说:每个人只有一种属相,属相是不会变的。)毛毛真会说,给她鼓鼓掌。

2,看视频了解十二生肖的动物排列顺序。

“十二生肖们有许多的故事,请小朋友们一起来看看。”

3.看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列顺序,感受一轮是XX年的规律。

(1)提问:“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的?谁排在第一?谁排在第二?老鼠排第一,牛排在第二。后面是什么生肖动物?虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”

(2)请幼儿阅读《幼儿画册》,给十二生肖图片排顺序。

“这回,十二生肖们来到了我们的书本上,动动小脑筋,把他们排一下顺序,排第一的就在下面的括号里写一,第二的写二……排十二的呢?就在下面的括号里写上十二。”

教师和幼儿共同念一遍顺序,了解十二生肖的排列顺序。(“小朋友们都很聪明,都填对了,现在跟老师一起按顺序来念一念十二生肖。鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”)“小朋友们真棒!都记住了!”

(3)提问:“谁再来告诉我从鼠年到猪年这一轮一共有多少年?心心说,(XX年)我们一起来数数看是不是XX年,1年2年……XX年。猪年过完了,又是什么年啦?对了,新的一轮开始了,鼠年到了。”

(4)提问:“看看十二生肖的排列顺序,你们想一想,我们班上属猪的小朋友和属鼠的小朋友谁大谁小?老鼠大、猪大,说老鼠和猪的都有,那属老鼠的小朋友举手,你们几岁?6岁。属猪的小朋友举手,你们几岁?7岁。谁大谁小呀?猪大。”2页,当前第112

(5)“那为什么妍妍小朋友和妈妈的属相是一样的?妍妍知道吗?(哦,你说妈妈是以前的猴年出生的,你是现在的猴年出生的,虽然你们的属相相同,但年龄就相差很多了。)”

小结,“今天我们认识了十二生肖们,请一个小朋友讲讲他们的顺序。(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。)现在老师要请一些小朋友和老师一起玩个开火车游戏,老师这儿有十二生肖,谁想来当一当?(发十二生肖头饰)请……  好,听清楚哦,要按照十二生肖的顺序开火车,老师做火车头。

4.游戏:开火车。

(1)幼儿熟悉自己的属相头饰,明确属相的位置。

(2)由教师发出开车口令,幼儿按生肖顺序进行游戏。

玩法:师:“呜呜,我的火车就要开。”

幼:“谁来开?”

师:“鼠来开。”(戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在教师的身后)

戴老鼠头饰的幼儿说:“呜呜,我的火车就要车。”

幼:“谁来开?”

戴老鼠头饰的幼儿说:“牛来开。”(戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后)

......

12种生肖按顺序排好后,在老师的带领下,围绕教室开火车,并结束活动。

活动延伸:

1.交流、讨论调查表,了解属相与人们的关系及与年龄的关系。

2.阅读《幼儿画册》,了解“中国龙”。

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