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大班社会--家

活动目标:

1.喜欢听散文诗,感受家的温馨,萌发爱家爱爸爸妈妈的情感;

2. 联系生活体验,借用语言表达心中对爸爸妈妈的感恩之情。

活动准备:

ppt、实物图片若干等。

活动过程:

幼儿和客人老师打招呼。

一、导入,理解“家”的含义

(ppt出示汉字“家”)

师:小朋友们认识这个字吗?

师:那今天袁老师就和你们来聊一聊这个“家”。

师:你的家里都有些什么人呢?

师:家里除了亲人,还有什么生活用品呢?

师:你们家里的东西真不少,那家是什么呢?让我们听听儿歌里是怎么说的。

二、欣赏儿歌。

师配乐朗诵诗歌《家是什么》(ppt)

师:小朋友们,家是什么?

师:你觉得家还是什么呢?为什么?

三、创造美丽的家

师:现在我们也一起来创造美丽的家。小朋友4人一组,每人选一样你认为家里最重要的东西贴在纸上。

(准备各种实物贴画:煤气灶、矿泉水、玩具熊、床、桌、电话、手机、爸爸妈妈、冰箱、汽车、电视、花、狗、衣服等。)

幼儿分组操作。

师:一起来看一看选的是什么?(分组观察4组幼儿所选的东西并贴在背景图上。)

请个别幼儿用语言描述所选内容并说明原因。

师:刚才每组都选出了4样东西,现在要在这4样中去掉一样不是最重要的,你会去掉什么?同组的小朋友商量一下。

每组请一个代表说一说去掉的物品及原因。

师:如果每一组只能留下一样最重要的,你会留下什么?同组的小朋友再一起商量一下。

请个别幼儿说出留下的一样东西的原因。

师:现在家里只剩下几样东西了?

师:这4样中哪一样最重要呢?为什么?

师:家里什么都可以没有,但不能没有爸爸妈妈,有了爸爸妈妈就有了家,有了爱,有了幸福美满的生活。

师:爸爸妈妈是怎么爱你的?

师:刚才小朋友说了很多,老师也感受到了爸爸妈妈对你们的爱。

师:小时候爸爸妈妈帮我们穿衣服、系鞋带,和我们一起做游戏。

将来你想为爸爸妈妈做什么?

师:长大了要做到刚才说的那些事,用你们的爱回报爸爸妈妈对你们的爱。

四、观看视频,再次感受爸爸妈妈对我们的爱

出示单词“family”

师:小朋友们认识这个英语单词吗?

师:让我们一起来看看是什么意思。(幼儿观看视频----公益广告family)

师:爸爸妈妈为我们的健康成长付出了很多,我们应该对爸爸妈妈说些什么呢?

师:今天你们回去后就对爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你。”

五、结束

师:在我们的家里充满的爱,让爱永远住在我们家吧!一起用好看的动作来表达我们的爱。(师幼共同舞蹈《让爱住我家》。)

师:其实表达爱的方式还有很多,我们再到教室里和其他小朋友说一说吧。