一、活动目标 1.让孩子感受即使不用标准化的测量工具,我们用身体也可以进行测量。初步学习用手、脚印测量的方法。 2.了解手尺的概念,基本掌握手尺的度量单位“拃”。 二、活动准备: 绘本课件、记录纸、笔、测量关联的物品。 三、活动过程 有个小朋友叫豆豆,今天我们就来听一个豆豆的故事。 看课件,引导孩子认识、使用身体尺。 环节一:认识手尺,学习用“拃”进行测量 1.妈妈是用什么尺子给豆豆量尺寸,做裙子的? 2.了解手尺概念,学习手尺测量方法。 3.请小朋友也试试用自己的小手做一把手尺,学说手尺的度量单位“拃”,同伴之间相互比较手尺的大小。 4.操作:现在请你用手尺量一量自己的手臂吧! 5.讨论:(老师和小朋友一起测量柜子)为什么老师和小朋友用手尺量的柜子尺寸是不一样的呢? 6.小结:因为手尺大小不同,所以量出的尺寸也不同。 环节二:学习用脚印进行测量 1.谁能帮豆豆想想还可以用我们身体的什么部分量量大衣柜? 2.谁来说说怎样用脚印测量? 3.练兵:请你在自己的位置上练一练,用脚印测量的本领。 4.讨论:(老师和小朋友一起量柜子)为什么老师和小朋友用脚印量的柜子尺寸是不一样的呢? 5.集体小结:因为脚印大小不同,所以量出的尺寸也不同。 四、实践操作 1.今天我们学会了用手尺和脚印进行测量,现在我们用新学到的本领量量自己的小椅子,然后记录在表格上。2.介绍记录表及记录表的填写方法。 五、发散引导 展示部分小朋友的测量结果,引导幼儿在课后尝试用手尺和脚印测量其它物品。