目标：
1.学习根据花朵的外形在表格中的相应位置勾画其三项特征。
2.认识表格，知道行和列的位置及名称。
3.乐意参加跑组活动，遵守活动常规。
准备：教具：课件
学具：“勾画花朵特征”作业单（人手一份）
“制作特征标记”作业单（人手一份）
“圆圈涂色并记录”作业单（人手一份）
“看图填分合式”一组
水彩笔、夹子、铅笔若干
过程：
1.观察花朵并说出特征。
（1）点击第一张幻灯片，师：“花园里开满了各种美丽的鲜花，我们来看看都有些什么花？”教师带领幼儿认读每种花的名字。
(2) 点击第二张幻灯片，师：“我喜欢哪两种花呢？你们看，它们是什么样子的？”（大的红色的太阳花，小的黄色的牵牛花）
（3）请个别幼儿用完整的语言说出两种花的外形特征。
2.出示并观察认识表格。
（1）点击第三张幻灯片，师：“今天我带来了一张表格，谁知道横着的格子叫什么？竖着的格子又叫什么？”教师带领幼儿认读。
（2）请幼儿观察第一行，说说第一行每个标记的名称。
3.勾画花朵特征。
（1）将花朵放在表格的第一列中，师：“这朵花应该找什么标记做朋友？请你看看这朵花在第几行，就在这一行相应的标记下打√”。
（2）可以请个别幼儿上来操作，教师带领其他幼儿验证。
4.介绍小组活动，提出操作要求。
l 介绍新游戏：勾画花朵特征。
l 介绍三种配组游戏：制作特征标记、圆圈涂色并记录、看图填分合式。
5.幼儿跑组操作，教师巡回指导。
幼儿操作，教师重点指导新游戏。
6.评价小结、拓展
出示另一张作业单，引导幼儿讨论，激发下一次活动的愿望。