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大班数学--趣味空间对应

活动目标 

    1.发展方位知觉,初步理解方位的相对性。

    2.利用空间和序数的相关经验,解决小动物的序号问题。 

活动准备

    ppt、操作纸、数字卡  

活动过程

一、对号入座的游戏(每个幼儿身上贴数字)

    1.按照箭头的颜色坐下来。

    2.按地上箭头的方向,从小到大的顺序,调整座位。

    3.请其中一组起立,报数,请其他小朋友验证(用鼓掌通过)。

    4.听到号后,请你快速起立。

二、找序号

       你家住几零几?

       森林里的小动物住在哪里呢?看ppt

       小猫的房号是几零几,为什么?第几间第几层。

       这个蓝色和红色的箭头表示什么意思?朝箭头的方向数

       看看你的答案是否正确。ppt原来第二层第二间就用202来表示。你会了吗?小像的房间号又该是多少呢?为什么?请幼儿说明理由。熊猫的房号呢?为什么?请幼儿继续说明理由。

       森林里的小房子还住着许多小动物,请你看清楚,它们住的是第几层第几间也给它们标上房间号好吗?

       幼儿操作,完成后张贴黑板上。通过ppt揭示正确答案,如果发现和电脑里的不同也没关系。等区域游戏的时候我们再来做一次。

三、玩捉迷藏的游戏。

        小动物想和你们玩捉迷藏的游戏。你想玩吗?规则:1.不许偷看。2.如果你猜到它藏哪儿,要举手!“几零几”的谁不见了?ppt把部分动物遮挡起来,让幼儿猜测,几零几的谁不见了。(加大难度,两次游戏)

四、帮小动物搬新家(再次辨识,巩固经验)

        小动物们要搬新家了。你会帮助它们找到自己的房间号吗?

        请孩子自己自选小动物,搬椅子找到地上的“房子”家里。

        新增添的房间号和小动物请剩余的小朋友来一一对应。