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大班数学--放在哪里

日期   活动名称 放在哪里 执教者 活动目标 通过观察、粘贴活动,寻找两个集合的交集中的元素,依据特征进行尝试摆放区分。 环境创设 图片 操作材料 重点与

难点 寻找两个集合的交集中的元素,依据特征进行尝试摆放区分 活动过程:

一、谈话导入

1、小朋友,你们喜欢吃什么水果啊?

2、你喜欢吃的水果是怎么样的?

3、看看今天老师给小朋友带什么水果来了?

二、观察讨论

1、两个圈内分别是什么?各有几个?

2、左圈内的水果有什么特征?(有叶子)

3、右圈内的水果有什么特征?(有梗子)

4、两圈相交部分中水果有什么特征?

三、操作

(一)、第一次操作

老师还带了一些水果宝宝,请你们送它

们回家。

他们应该放哪里?为什么?

(二)、第二次操作

看看这里还有什么水果宝宝呀,请小朋

友送它们回家。

请你来介绍一下,你将水果宝宝送到哪

个家里,为什么要送到这个家里?

四、总结

水果宝宝都回家了,他们很开心的。谢

谢小朋友。 价值分析:

第一环节通过谈论自己喜爱的水果,通过幼儿的生活经验回忆常见水果的外形特征,为第二环节的观察讨论做铺垫。

第二环节是通过观察与讨论相结合的方法,引导幼儿关注水果的不同的外形特征,初步感知交集的元素。

第三环节是幼儿操作,在第一次操作是让幼儿自由根据操作材料进行操作。在一次操作后进行交流讨论,进一步引导幼儿感知交集第二次操作是巩固对交集的感知。

第四环节通过表扬鼓励激发幼儿参与计算活动的兴趣。 反思与调整: