难点 寻找两个集合的交集中的元素，依据特征进行尝试摆放区分 活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友，你们喜欢吃什么水果啊？
2、你喜欢吃的水果是怎么样的？
3、看看今天老师给小朋友带什么水果来了？
二、观察讨论
1、两个圈内分别是什么？各有几个？
2、左圈内的水果有什么特征？（有叶子）
3、右圈内的水果有什么特征？（有梗子）
4、两圈相交部分中水果有什么特征？
三、操作
（一）、第一次操作
老师还带了一些水果宝宝，请你们送它
们回家。
他们应该放哪里？为什么？
（二）、第二次操作
看看这里还有什么水果宝宝呀，请小朋
友送它们回家。
请你来介绍一下，你将水果宝宝送到哪
个家里，为什么要送到这个家里？
四、总结
水果宝宝都回家了，他们很开心的。谢
谢小朋友。 价值分析：
第一环节通过谈论自己喜爱的水果，通过幼儿的生活经验回忆常见水果的外形特征，为第二环节的观察讨论做铺垫。
第二环节是通过观察与讨论相结合的方法，引导幼儿关注水果的不同的外形特征，初步感知交集的元素。
第三环节是幼儿操作，在第一次操作是让幼儿自由根据操作材料进行操作。在一次操作后进行交流讨论，进一步引导幼儿感知交集第二次操作是巩固对交集的感知。
第四环节通过表扬鼓励激发幼儿参与计算活动的兴趣。 反思与调整：