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大班数学--量量影子有多长

活动目标:

1利用自然物测量影子,初步把握首尾相接的测量方法。

2、对影子的变化产生兴趣,初步发现影子与光的关系。

活动准备:铅笔、小棒、记录纸、粉笔

活动过程:

一、活动导入(价值点:画影子,引起兴趣)

1、引导语:请小朋友在场地上找找自己的影子。与同伴结对,用不同色彩的粉笔把对方的影子画下来,并写上自己的学号。

2、提问:我们来观察一下朋友的影子和我们的一样吗?

小结:每个人做出的动作不一样,影子也不一样。

二、测量影子。(价值点:运用自然物测量影子)

过渡语:我想知道我的影子有多长,有什么办法量一量呢?

1、选择用铅笔、小棒等工具测量自己或同伴的影子的长短。

2、将自己使用的工具与测量结果记录下来。

3、对用不同的工具测量出的计数结果进行比较,体会工具长短不同,计数结果也不同。

三、把握方法。(价值点:学习首尾相接测量方法,比较影子的长短。)

1、对用同一测量工具测量的计数结果进行比较,发现同伴的影子长短的不同。

2、请在活动中,用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程,讨论:为什么量了一次后要用手按住这点,然后移动小棒从这点开始继续测量?

四、比一比谁的影子长。(价值点:体验首尾相接测量方法。)

1、选择同一中测量工具测量影子的长短。将自己的测量结果记录下来。

2、选择同一影子的较多记录,比较记录是否相同,用再次测量作证实。

从记录中选出影子的前3名幼儿。

五、再次发现问题。(价值点:初步发现影子与光的关系。)

他们3个是我们班级里个子最高的人吗?可是他们的影子为什么很长呢?

他们3个是我们班级里个子最矮的人吗?可是他们的影子为什么最短呢?

影子的长短和身高不对应是什么原因呢,请你们回家问问爸爸妈妈,并记录在纸上,明天带给老师,我们再一起交流分享一下好吗?