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大班数学--自然测量

教学目标:

1.运用自然物接续摆放的方法,测量物品的长短高矮。

2.探索发现测量工具与测量次数之间的关系。

3.乐意进行物品的无间隙接续摆放。

教学准备:

1.教师操作图片卡

2.教学挂图

3.插塑积木,古式积木和纸条。

教学过程:

一、故事欣赏

二、问题解决

1.围绕故事情节进行提问,激发幼儿进行测量的兴趣。

(1)羽儿用什么为周夫人测量?周夫人的身高有几根筷子长?

(2)到了布料店,羽儿买了多长的布?他买对了吗?为什么?

(3)5根筷子和5根簪子测量出来的数字都是5,可是买来的布却短了,为什么?

2.操作图卡,引导幼儿了解相同数量的不同测量物的长短比较。

(1)量一量筷子和簪子的长度。

3.引导幼儿操作古氏积木和插塑积木,尝试进行测量比较,理解测量的结果和量具的大小、长短有关。

(1)引导幼儿操作古氏积木和插塑积木,进行测量纸条长度。比一比,你发现了什么?

三、巩固拓展

1.请幼儿操作作业单。

2.集体检查操作结果。

3.小结:今天我们学会了用不同种工具进行测量,还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外,还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗?