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大班数学活动--图形碰碰乐

 活动目标:

1、感受图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉能力。

2、尝试将三角形装入盒,有进一步探索的兴趣。

活动准备:

图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形) 磁性板一块。

  活动过程:

一、说说图形 (目的:巩固对图形的认识)

1、指认图形并正确命名

提问:转动图形,结果会怎样?

归纳:卡片转动后,图形的方向改变,形状不变。

二、拼搭图形 (目的: 感受图形拼搭组合的变化)

1、游戏:三角形碰碰乐

玩法: 根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。

儿歌: 碰碰乐、碰碰乐,x个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你,碰在一起真快乐。

•规则:

——听清楚“几个三角形碰碰乐”。

——三角形的边和边一定要全部“碰”(重合)在一起。

——三角形“碰”在一起后,马上回到坐位上。

2、第一次游戏: 2个三角形碰碰乐

3、第二次游戏: 4个三角形碰碰乐

三、图形装盒 (目的:运用图形拼搭经验解决问题)

问题情境: 12个三角形想回家,你觉得哪一个图形是它们的家?