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大班数学活动--动物园里装电话

活动目标:

1、  尝试将数字1——7进行不同的组合,排列成6个不同的号码

2、  能积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐

活动准备:

1、  教具:狮王头饰、5种海洋动物和6位数的电话号码,6种不同的小动物头像,数字卡片1—7

2、  铅笔、作业纸

活动过程:

一、  用狮王的头饰激发幼儿的兴趣:

(出示头饰)师以狮王辛巴的口吻向幼儿问好:我是狮王辛巴,小朋友们好。明天我要请动物们来参加动物音乐会,我会邀请谁来呢?看我拨打的电话号码你就能猜到了。

二、  感知相同的数字不同排列可以产生不同的号码。

出示海洋里的动物图片及号码:

章鱼:651423 海豚:123456   螃蟹:123465  海狮:146325  虾:236154

1、  请你们看看这些号码都是由什么组成的?(了解号码是由数字组成)

2、  这些由数字组成的号码什么地方是相同的?什么地方是不同的?

(了解其相同点:每个号码都有6个数字,由1—6组成;不同点:数字1—6的排列位置不同。)

3、海豚和螃蟹的电话号码一样吗?什么地方不一样(师把海豚与螃蟹的两组号码上下对齐摆放,让幼儿看清楚4与5的位置换了)

4、师总结:电话号码由数字组成;数字的排列顺序不同,所以号码也不同。

三、为动物设计电话号码。

1、师:辛巴给海洋里的动物打过了电话,现在要给动物园里的动物打电话了。哎呀,动物园里还没有安装电话,该怎么办呢?(装电话)请小朋友帮助动物们设计电话号码。

2、(出示数字1——7)提问:狮子有7个数字,看看分别是多少?(一起读一读)

师:辛巴要求小朋友们用这7个数字帮助小动物们设计电话号码,你们愿意吗?(愿意)

3、讲解要求:

①用1、2、3、4、5、6、7为小动物设计电话号码。

②每个电话号码由7个数字组成,每个数字都不能重复。

③每家小动物的电话号码不能相同。

3、幼儿操作,教师指导。

1)请一位幼儿示范。

2)引导幼儿自己检查是否都用到6个数字,号码有无重复。

3)幼儿相互交流不同的记录方法。

四、集体检查并修改号码。

1、请1名幼儿展示自己的记录结果(有意选择一些有错误的设计)

(如果出现错误,以打电话打不通的方式提问:为什么打不通:a、哎呀,怎么号码打不通啊,号码上只有5个数字啊   b、哎呀,怎么搞的,怎么小兔家的号码和小熊家的一样了? c、这个号码中怎么有两个数字3,没有数字1了。)

2、请幼儿之间调换作业进行检查,再请2—3名的幼儿说说你检查的结果,出现了什么问题?

五、结束:小动物们今天太高兴了,小朋友们为它们设计出了电话号码,以后小动物们就可以在家打电话相互聊天了,谢谢大家。我们一起去给动物们装电话吧!