2.培养幼儿的记录能力和合作能力。 环境创设 花片和记录纸（班级人数的一半）， 重点与
难点 重点：能根据撒出来的花片颜色记录加法题目，难点：能根据记录的内容讲解题目意思 活动过程：
一.碰球游戏
——出示逐一数字，教师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼：嗨嗨，你的1球碰×球。
——集体，小组，个别逐步进行。
二.撒花片
——逐步出示2，3，4个花片，请个别幼儿和老师一起玩撒花片游戏，先教师记录，后来可以请幼儿进行记录。
记录方式：如，撒出2个红色花片，1个绿色花片，记录2＋1=3，并在2的旁边画一个圆形代表红色，3的旁边画一个三角形代表绿色。
——幼儿两人一组5个花片进行撒花片。提醒幼儿在数字旁边画一个符号表示颜色。
——集中交流：让幼儿说说题目，再说说题目的意思。
三.找朋友的游戏
——每人身上挂一张牌，分别有答案或题目(5以内的加法题目)，然后听音乐找朋友。 价值分析：
游戏起到了承前启后的作用，为理解加法做铺垫。
和幼儿一起游戏让幼儿直观地理解本次撒花片记录的方法，使其在分组操作时目的明确，操作正确。而这种操作和记录的方法进一步巩固了加法的意义。
最后的游戏活动是抽象的数字，起到提升的作用。