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大班数学--数图转换趣多多

活动目标:

1、初步学习数图转换,培养逆向思维的能力。

2、通过活动,培养对数学活动的兴趣。

活动准备:

1、数图转换挂图。

2、“彩票”若干

3、数图转换题若干,(题卡的背面贴有青菜、萝卜、蘑菇、青草的图   片),分类篮4个。

活动过程:

一、给图形编号。

1、出示数图转换挂图,幼儿猜测。

师:(出示挂图),今天,老师带来一张表格,你们知道这是什么意思吗?(幼儿猜测)

2、教师交代要求,幼儿给图形编号。

师:刚才,小朋友也看到了,表格上有图形, 图形后面还有字呢,(交代要求)例:圆形代表的是数字1——数字9中最小的一个数,会是数字几?师:对了,圆形表示数字1。

分别介绍不同的要求,写出数字。

二、通过“彩票”游戏,巩固数图转换。

1、教师交代要求,幼儿操作。

我们知道了不同的图形代表不同的数字。老师,带来了许多彩票,怎样知道你的彩票有没有中奖呢?我们来看一看,(出示范例,讲解),将这些答案的图形连起来就是中奖号码。你们去试试吧。

2、幼儿操作后,共同验证。

三、做数图转换题,取礼物

1、教师讲解题型。

师:老师收到了兔妈妈寄来的一封信,想请小朋友们帮助小兔子一起去摘蔬菜,送给过生日的兔奶奶。但是菜园的主任牛伯伯在每个蔬菜上都设置了密码算式题,只有算出答案菜能拿走蔬菜,游戏这么玩呢?我们来看一看。圆形+三角形=?什么图形表示数字5呢?应该把它送到哪个家?

师:这里还有这么多的密码算式题呢,请你们也来试试,注意一次只能拿一张题卡,并将它送回家。2、幼儿操作后第一次验证。

你们都送好了,我们来看看,到底放的对不对。现在请小朋友们分为四组,每组负责检查一个篮子,小组长将错误的题卡送到前面的篓子里。

师:我们来看看这个为什么错,请你们再去试试。幼儿再次操作。

3、教师带领幼儿再次验证。

师:原来这个篮子里是x菜,(撕开题卡)对了,是x菜,你们再检查一下,并将它送回正确的家里。四、结束活动。

现在,让我们就回家把这些菜送给小兔子吧。