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大班数学--5个好朋友

活动目标

.    认真观察,发 现 5的组合方法。

.    在操作中发现 5 的组合排列规律。

活动准备

.    《幼儿园里朋友多》幼儿用书或 电子书第 13 页。

.    每个幼儿一套 5 的组合和分解图卡。

活动内容                          

形式    :小组

1. 出示幼儿用书或电子书第13页,请幼儿描述图画内容。

2. 向幼儿提问:

•图中有几个小朋友?

•有几个小朋友戴眼镜?有几个没戴眼镜?

•合起来是几个小朋友?

•有几个女孩子?有几个男孩子?合起来是几个小朋友?

•有几个小朋友穿黑鞋?有几个穿白鞋?合起来是几个小朋友?

•有几个穿外套?有几个没穿外套?

•合起来是几个小朋友?

3. 幼儿每答完一个问题,请小朋友将 5 的组合的图卡摆在桌面上。如:

•有1个小朋友戴眼镜,4 个没有。—— “1和 4 合起来是  5。”

•有 2 个女孩子,3 个男孩子。——“ 2 和 3 合起来是   5。”

•有 3 个小朋友穿黑鞋,2 个小朋友穿白鞋。—— “ 3 和    2 合起来是 5。”

•有 4 个小朋友穿外套,1 个小朋友没有穿外套。——“ 4 和 1 合起来是 5。”

4. 引导幼儿认真观察 5 的组合图卡,发现递增、递减的排列规律。(一边的数字越来越大,另一边的数字越来越少)

评价

• 能掌握 5 的组合。

• 能发现 5 的组合排序规律。

活动建议:

• 对大班幼儿来说,理解和掌握 5 的组合和排列规律还具有一定难度。因此,教师要多注意采用一些能让幼儿动手操作的材料,如设计盖印章的小游戏,让幼儿边做边想,这样才能更好地帮助幼儿掌握数的概念。