一、设计思路（设计意图）
幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。
二、主题目标
1、 知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学生应该要好好学习，要有良好的学习习惯，上课时专心听讲，积极动脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。
2、 对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。
通过能用绘画、语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步，增进以及对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的回忆。
3、 认识小学生必备的学习用品，学会使用、整理。
三、教案
大班看图讲述：我要上学啦
活动目标
1、 欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。
2、 懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。
3、 观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。
4、 进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。
活动准备
1、 小学一年级学习、生活的录像带一盘。
2、 活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。
3、 人手有4张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。
4、 室内有小学生多种活动照片。
活动过程
1、a.观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。
b.看录像。
2、提问：a.你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？
幼儿：小学生在学校里。
b.活动室内的照片是谁在干什么？
幼儿：小学生在学校里活动。
c.分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？
幼儿甲：高大的楼房。
幼儿乙：明亮的教室。
幼儿丙：宽广的操场。
d.这张照片里小学生在干什么？
幼儿：小学生在上课。
教师：端端正正上课，认认真真听讲。
e.这张照片里小学生在干什么？
教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队员。
f.这张照片里小学生在干什么？
幼儿：做操。
教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。
3、自主看图，问答互动
1） 创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。共3页，当前第1页123
2） 幼儿人手4张照片，自主看阅，自由交谈，互动看图情况。
3） 集体互动，讲述照片或画面内容。
4、完整讲阅，整体回味
1）以音乐“读书郎”音乐歌声的情境营造温馨阅画气氛，师生共阅画面。
2）幼儿围坐在老师身边，随着老师的完整阅画，提示幼儿上不上小学，幼儿集体回答：“我要上学啦！”
5、总结提问，结束活动
1）你喜欢上小学吗？为什么？
2）今天，我们初步了解怎样当一名小学生，下次再来细细品味。
6、活动延伸
1）再次组织幼儿参观小学，与一年级小学生交一位熟悉的朋友。
2）回园后相互交谈：我和一年级交上了朋友。
四、生活活动目标
1、日常生活中保持个人和公共卫生，学会擦椅子、桌子，学会扫地等。
2、能认真地、自觉地遵守各种活动中常规事项，如吃饭不掉米粒，便后、饭前洗手，注意不能高声喧哗。
3、走路、行动要注意安全。
4、集体活动中，注意举手发言，注意培养不插嘴的礼貌行为。
五、墙饰环境
1、举办小学生在校学习、生活和少先队活动的照片展览。
2、小学生学习用品的展览，提供书包、小学生练习本、铅笔、橡皮。
六、区域活动的组织是什么？
1、角色区 1）乐乐超市：在超市内设置小学生学习用品柜台，包括铅笔、文具盒、本子、橡皮、蜡笔、绘画纸等。
2）米米银行：付钱，存钱。
2、美工区 1）练习画学习用品。
2）剪纸拼图。
3）练习用大红水粉涂鲜艳的红领巾。
3、运动区：关注学习常规的训练活动。
1）学习整理书、玩具。
2）听信号集队、整队的比赛活动。
4、表演区：听音乐表演（自主自由表演）。
1）《读书郎》。
2）《小卓玛上学》。
5、建筑区、计算区
1）提供正方体、长方体搭建积木，拼搭美丽的小学。
2）看图标价计算上小学购买学习用品的价格。
文具盒 铅笔 直尺 书包
9元8角/个 7角/支 1元/只 65元/个
5、 家园共育的内容
1） 严格要求幼儿养成正确的坐姿、握笔姿势和阅读习惯。共3页，当前第2页123
2） 养成专心听讲，勤于思考等学习习惯。
3） 训练幼儿有始有终地完成学习任务。
4） 学会自己收拾玩具、整理玩具和学习用品，养成良好的自我服务意识。
5） 指导幼儿正确使用学习用品，练习包书、削铅笔、写姓名。
共3页，当前第3页123