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幼儿园大班主题活动--多彩的服饰

一、主题的产生:
     服饰是人类特有的劳动成果,它既是物质文明的结晶,又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎,服饰的种类越来越多,也越来越丰富。同时,孩子们每天都要接触服饰,服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。 服饰是人们的基本生活需要,多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此,《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中,我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发,与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验,提高幼儿的审美能力,让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装,感受服装的多姿多彩,了解服装在人们生活和生产中的意义,欣赏服装的美,激发孩子对民族文化的热爱,培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。
二、预设目标:
1、了解服饰的演变过程,知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。
2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样,感受古代劳动人民对美好生活向往、追求,增强民族自豪感。
3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样,感受现代人所追求的环保时尚。
4、能积极参与亲子制作,大胆进行“模特秀”表演。
5、能积极参与资料的收集、展示,愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。
三、日常工作提示:
(1)家园共育提示:
1、 向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、 家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。
3、 帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。
4、 与幼儿收集各种服装、生活饰品,开展“模特秀”表演。
5、 发放相关的亲子活动单。
6、 与幼儿共同创意制作现代服饰。
(2)活动区域提示:
1、展示区:各种服装的实物、图片、活动过程的照片,幼儿作品。
2、美工区:制作生活饰品的各种材料:毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。
3、扮演区:各种服装、生活饰品(丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等)
四、预设活动:
社会:服装的由来               科学:服饰演变
艺术欣赏:蓝印花布             欣赏:唐装
社会:服饰图书分享             科学:多彩的丝绸
 社会:参观如海超市服装专柜     科学:认识不同职业的服装
科学:各种各样的帽子           体育:戴帽子接力赛
科学:各种各样的鞋子           美术:彩色的小拖鞋
亲子制作:小小设计师(心心相印亲子同乐活动)           4页,当前第11234
艺术:小小“模特秀”         
五、预设活动设计

社会:服装的由来
活动目标:
1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易,懂得爱护服装的道理。
活动过程:
1、通过提问的方式,引出主题。
师:小朋友,你知道远古时代,原始人身上穿衣服吗?后来,古代的人们穿什么呢?(用树皮、树叶以及草织成的衣服,还有野兽皮衣)
2、讨论:现代我们穿的衣服是怎样的?我们穿的衣服是从哪里来的?制作服装需要什么材料?服装是怎么做出来的?
3、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看,了解服装加工制作的过程。
4、观察后,教师提下列几个问题:
(1) 衣服的面料是用什么加工出来的?
(2)做衣服要做哪些事?(旨在让幼儿明白需要量尺寸,裁剪布料,缝合加工,烫衣服等)
(3)衣服做好了,送到哪里去?我们穿的衣服从哪里来的?
4、组织幼儿讨论:我们穿的衣服要经过这么多的程序,要经过这么多叔叔,阿姨的辛勤劳动,才成为我们现在穿的衣服,我们小朋友应该怎么做?
科学:各种各样的服装
活动目标:
1、知道衣服是由不同质地的衣料制成的,了解不同衣料的特点以及服装的多样性。
2、通过观察比较童装、成人装以及冬装和夏装,知道其特点,并学会在表格中记录。
3、丰富有关服装的经验,愿意关注周围各种各样的服装。
活动准备:
1、各种衣料制成的服装若干。
2、每个孩子带一件不同季节的衣服来。
活动过程:
1、引导幼儿观察,认识多种多样的服装。
(1)    了解不同面料的服装。
教师:请你介绍一下你自己带来的衣服,说出服装的名称,请幼儿仔细摸摸自己和别的小朋友带来的衣服,有什么感觉?想一想,你在什么季节穿这个衣服,你穿在身上有什么感觉?先让幼儿向同伴介绍,然后在集体面前向大家介绍。
(2)教师小结:我们在一年四季中,都需要穿服装。在冬天穿的衣服叫冬装,冬装的衣料以毛和棉为主,有毛衣、皮衣、棉袄等,具有保暖作用;夏天穿的服装叫夏装,夏装的衣料比较薄,透气性较好,穿在身上比较凉爽,有裙子、短袖、短裤等;在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装,也叫春秋装。
2、游戏:服装归类
在活动室布置三个区域,启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定的三个地方,看谁放得对。
 
社会:认识不同职业的服装
活动目标:
1、了解成人工作的特点,体会成人工作的意义。
2、能从服装的特点区分出不同的职业。
3、初步产生尊重父母职业的情感。
活动准备:根据本班的实际情况,可邀请不同职业的家长穿着工作服来园参加集体活动。
活动过程:
1、组织欢迎家长的到来,认识各种职业服装。
(1)    请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的?
(2)鼓励幼儿观察不同职业的服装,说说:这些职业服装有什么特点?为什么要把服装设计成这样呢?
(3)教师:你是怎么知道他是做什么工作的?
2、请家长向幼儿介绍自己的职业,重点突出职业的特点。帮助幼儿理解职业和服装的联系(也可以由这位家长的孩子向大家介绍:这是我的什么人?他穿的是什么工作服?他们是怎样工作的?) 4页,当前第21234
组织幼儿交流,让幼儿两两结伴夸夸自己的爸爸、妈妈。
3、教师进行简单小结。
(1)教师:父母成其他成年人都有自己不同的工作,他们的服装经常能反映出他们工作的特点。不管是从事什么工作,什么职业,都是为大家服务,每一个工作都是有意义的工作,因此我们小朋友应该怎样对待不同职业的人们呢?
(2)让幼儿讨论:通过讨论使幼儿明白要尊重各种职业的劳动者和劳动的成果。
科学:各种各样的鞋子
活动目标:
1、认识各种各样的鞋子,了解鞋子的种类、材料以及用处。
2、通过观察活动,丰富关于鞋子的经验,探索鞋子的不同用处。
3、对设计奇特的鞋子有兴趣,认真参与观察认识鞋子的各项活动。
活动准备:宝宝鞋一双
活动过程:
1、教师念谜语,引出主题。
教师:两只小船放两边,一左一右不分离,每天宝宝早早起,撑着小船做游戏。
2、幼儿根据已有经验,谈谈自己的鞋子。
先让幼儿有同伴交流,说说自己脚上的鞋子,讲一讲鞋子是怎么样的?穿上它走路有什么感觉?再请个别幼儿在集体面前介绍自己的鞋。
3、认识不同质地、不同用途的鞋子。
教师:这些鞋子是什么样子的?它们是用什么材料做成的?它们有什么特点?有什么用途?穿上它有什么感觉?
教师小结:
(1)我们穿的鞋子种类有很多,有凉鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋、靴子等。
(2)制作鞋子的材料也有很多,有布料、皮革、塑料、橡胶等。
(3)不同的鞋子有不同的用处:夏天,人们穿上凉鞋又透气,又凉快;冬天,人们穿上棉鞋很暖和;在家里,人们穿上拖鞋很方便,又舒适;下雨天,人们穿上雨靴能防水;外出穿上皮鞋很漂亮,也很神气;穿上布鞋和运动鞋人们行走、登山、跑步运动很舒服。
4、美术活动:我是一名设计师。鼓励幼儿担负一名设计师,设计一只奇特的鞋子,并说说鞋子的用途。
美术:彩色的小拖鞋
活动目标:
1、在欣赏的基础上,探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。
2、通过生活经验的积累,学会用连续的花纹装饰鞋面,用独立纹样制作鞋底。
3、感受劳动成果的喜悦,增强自信心。
活动准备:一双做好的纸拖鞋,幼儿在课前已剪好鞋面和鞋底,胶水、蜡笔。
活动过程:
1、欣赏纸拖鞋,引起幼儿制作兴趣。
(1)教师:这是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一双[漂亮的纸拖鞋吗?
(2)通过欣赏,使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
2、引导幼儿欣赏图案,学习用连续花纹装饰长条形。
(1)教师:长条纸上有什么?它们是怎样排列的?你想怎样装饰。
(2)师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说,教师在黑板上范画。
3、观察鞋底图案,了解独立纹样的装饰方法。
知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。
4、师生共同讨论制作拖鞋的方法。
使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤:用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。
5、讲解重点和难点:在粘贴鞋面和鞋底时,把胶水抹在鞋面里面两边,鞋面粘贴在鞋底下面。
6、交代要求,幼儿装饰做作纸拖鞋,教师巡回指导。
鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面,鞋面可以平行粘贴,也可以交叉粘贴;鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时。一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。 4页,当前第31234
7、展示幼儿作品,集体进行评价。
(1)将幼儿作品放在展示区,由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。
(2)幼儿穿着自己制作的小拖鞋在室内行走,体验自己的劳动成果,增强幼儿的自信心。
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