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大班主题活动--海洋剧场

题由来: 孩子们假期都去海边旅游,都去海洋馆参观,孩子们对海洋的问题特别的关注,回到幼儿园就和自己的好朋友谈论起海洋的问题,

“海洋里有什么?”“海洋里的海龟特别大!”“海洋里有很多的神奇的东西?”因此,我们开展了这次主题活动,满足有对海洋的好奇,为有创设一个交流的舞台,展示的空间。


主题

总教育目标

幼儿已有经验分析
幼儿提出的问题
主题墙壁

设计

区域配合



可利用的资源
家长配合

1、  激发幼儿兴趣,善于观察周围事物,并引导幼儿进行细致观察。

2、  了解海洋的各方面知识,培养环保意识。

3、  激发幼儿的表现欲、表演欲,鼓励幼儿根据主题设计剧情、准备表演材料。

4、  鼓励幼儿大胆表演及表现,为幼儿创造交流的空间。

1、  幼儿参观海洋馆,幼儿去过海边。

2、  幼儿了解海底的生物及动物。

3、  幼儿有初步的环保意识。

4、  幼儿有表演的欲望和兴趣。
“海洋里有什么?”

“海洋里的海龟特别大!”

“海洋里有很多的神奇的东西?”

制作表演的道具及演出服装、制作表演的背景及材料、丰富幼儿的知识及动作和语言。

积木区:小剧场

科学区:关于海洋的知识

角色游戏区:创编海洋故事。

美工区:制作道具和服装。

1、幼儿从家中带来各种图书、画报。

2、指导幼儿与父母一起制作自己演出的服装。

3、观看关于海洋的动画故事。

1、幼儿共同搜集海洋的相关资料。

2、帮助幼儿创编海洋故事、制作演出道具及服装。

3、指导幼儿在家中表演、练习。
三、  经典活动:

活动一:

名称:《深海里的大怪鱼》

   准备:vcd机、电脑、光盘、图书、各种纸、笔

幼儿已有相关经验并搜集各种绘画材料(纸盒、木板等)

组织形式:集体

教育目标
环节设计意图
师幼互动
1、  幼儿运用已有经验,创造性想象并尝试用多种绘画材料表现出深海中的鱼。

2、  培养幼儿对深海世界的探索欲望,发展幼儿想象力。
引起幼儿对深海鱼的兴趣。

引导幼儿对外形进行细致观察,丰富表象为幼儿想象打基础。
启发幼儿大胆想象,并通过语言让幼儿大胆表述自己所想。
幼儿通过绘画形式表现自己的想象与创造,同时幼儿探索各种材料绘画的不同效果,提高幼儿审美能力。
幼儿之间相互交流,经验分享,共同学习。

1、  由活动区自然过渡,放光盘《深海鱼》,引导个别幼儿进行观察。
2、  吸引其他幼儿兴趣,也来观看神奇的深海鱼,并引导幼儿进一步细致观察深海鱼的外部特征。
3、  启发幼儿想象深海鱼的样子,“在海洋深处还有很多深海鱼我们还没有发现,你们想一想奇怪的深海鱼还有可能长什么样子呢?”幼儿表达、交流。
4、  引导幼儿尝试各种材料进行绘画表现。

(1)、画瓷砖墙

(2)、自由绘画(自选纸张)

(3)、合作画(大型纸张)

(4)、其他材料

5、  幼儿之间相互交流、欣赏作品(过渡环节,随机)。

6、  活动延伸:制作海底中形态各异、习性不同的神奇的鱼。

活动二:

名称:“海洋剧场”系列活动之二:排练

准备:头饰、背景、音乐、录音机、电脑、光盘、vcd机、电视、表演材料等

组织形式:分组
教育目标

环节设计意图

师幼互动

1、  幼儿在已有经验的基础上,分组创编儿童剧并表演。2页,当前第112

2、  发展幼儿的合作能力及表现力。
在活动前,提出共性问题,幼儿共同分享生活经验,丰富表演时应该注意的问题,为幼儿表演打好基础。
幼儿按照自己的意愿、自己的特长选择组别,增强幼儿表演欲望,增强幼儿自信。
幼儿间提出优点与不足,提高幼儿的鉴赏能力,分析问题的能力,共同改进提高幼儿解决问题的能力。
1、共同商讨,表演应注意的问题:

*语言:声音洪亮、注意语气、

表述清楚等。

*动作:生动形象、大胆表现。

*表情:符合情节、注意神态。

等等。

2、幼儿分组排练:

(1)、舞蹈表演组

(2)、故事表演组

(3)、知识介绍组

三位教师分组指导,注意语言、动作、表情的引导,鼓励幼儿大胆表现。

3、小组内表演,过程中幼儿经验分享并一同提出不足,进行改进。

4、活动延伸:集体表演,为“巡回演出”做准备。

活动三:

名称:“海洋剧场”系列活动之三:做准备

准备:头饰、背景、音乐、录音机、电脑、光盘、vcd机、电视、表演材料等

组织形式:活动区
教育目标
环节设计意图
师幼互动
1、  幼儿有初步的任务意识。

2、  共同为“海洋剧场”的演出做准备。
提出任务,增强幼儿的任务意识,激发幼儿活动兴趣。
共同商讨活动内容,增强幼儿活动的主动性。
幼儿根据活动内容,按照自己的意愿选择区域进行准备工作,发展幼儿做事有计划性。
幼儿集体讲评,经验分享,共同学习。
1、  提出任务意识:为“海洋剧场:做准备。

2、  共同商讨:今天我为“海洋剧场”做哪些准备?

  选择什么区域游戏?

3、  幼儿自由选择活动区进行有目的的游戏,教师巡回指导。

重点指导美工区幼儿:画门票、广告牌。

积木区:搭海洋剧场。

操作区:拼、插小鱼。

图书区、电脑区:搜集海洋资料。

语言区:编剧本、画剧本。

舞蹈区:编排舞蹈《水族馆》。

4、  集体讲评游戏情况,完成任务

情况,经验分享。
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