1.能大胆尝试用打气筒打气、嘴吹气等方法给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。
2.学习使用打气筒的使用方法。
3.在活动中体验与同伴一起合作使用打气筒，享受科学小实验的快乐。
活动准备：
1.2只色彩、形状相同的气球，其中1只有气1只气不足。
2.气球皮、气球托，脚踩式、手推式气筒，油泥块若干。
活动过程：
1.教师出示1只有气1只气不足的气球，引起幼儿给气球充气的愿望。
出示气球，提问：这是什么？怎样让它变大？。师：气球有了气，会变大，才能和我们做游戏，我们去玩一玩。师：“气球还有那些有趣的玩法，请小朋友试试看。”
2.幼儿尝试用几种方法给气球，并学习俩俩合作。
教师引导孩子们一起玩气球，体验共同游戏的快乐。在玩气球的过程中进一步感知气球的特点。
3.交流分享气球鼓起来的原因和具体做法。
幼儿自由探索玩气球。
教师：每人拿一个气球,找空地方玩，等听到老师说气球回家了，我们就拿好气球坐好。
第一次尝试：幼儿自由玩气球，教师观察幼儿的玩法。
集中交流，请幼儿说说：你是怎么玩的？请3-4幼儿回答并演示。教师对幼儿的回答加以肯定。你刚才玩的时候觉得气球怎么样了”,还有不一样的玩法吗?
幼儿尝试用身体的各个部位去碰击。
师：刚才我们是动手？想想除了用手，我们还可以用身体的哪个地方去帮忙？请幼儿猜测请5-6名幼儿回答。我们再去玩一次,试一试用你们说的方法去玩，能不能让气球飞起来？
4.幼儿再次尝试让气球鼓起来，获得成功的体验。
教师：小朋友再来试一试，看看这一次是否能让气球鼓起来。
幼儿再次探索用身体的各个部位碰，教师在旁观察指导，发现有创新者及时给予鼓励。
小结：你们本领真大.,用我们的头,肩,背,屁股都能让气球让飞起来。
第三次尝试：我们再去玩一次，把你没有想到的方法用一下，试试你行不行。（老师和幼儿一起玩，用头、肩、腿、胳膊）
结伴让气球飞起来，幼儿结伴玩2-3。
小结：科学就在我们的身边，在孩子们做做玩玩中隐藏着太多的科学道理，只要我们多动脑筋，就会成为一名小小科学家。
幼儿思考表达后，请幼儿动手试一试怎样能让气球向一个方向飞。
小结：科学就在我们的身边，在孩子们做做玩玩中隐藏着太多的科学道理，只要我们多动脑筋，就会成为一名小小科学家。
共同欣赏由自己充气的气球，体验合作与亲自动手带来的快乐。