活动目标：1.积极参与探索活动，体验找到目标物的成功感。2.能根据多种特征标记找到目标物。3. 学习根据物体特征用排除方法找到目标，并尝试在生活中运用。活动准备：白板课件、幼儿操作材料各种糖果、饼干、玩具若干。活动过程： 一、故事导入，引起学习兴趣。师：今天鲍老师带来一个故事，名字叫《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》，小熊一家喜欢旅游，瞧，他们又出发了，他们走得又累又饿，这时他们看到了一个城堡，进入城堡看到一桌丰盛的食物，小熊一家太饿了，坐下来就吃了起来…… 二、讲述故事，学习用排除法找目标. 1.继续故事情节，提出要求。 （1）师：就在他们吃的正开心的时候，一群怪物进来了，小熊数了数，这群怪物有20个呢！ （2）师：小怪物们看到自己的食物被吃了，会怎么样？他们会怎么说呢？谁来学学非常生气的小怪物会怎么说话？ （3）师：是的，你们学的真像，他们嚷着要把小熊一家关起来，这时一只小怪物跳出来说“等等，我们来玩着找人游戏，我们的大王就在我们中间……只能提5个问题。” 2.根据标记图，提问问题。师：小熊仔细看了看小怪物，提出第一、二个问题，引导幼儿问第三、四、第五个问题。（要求幼儿观察画面、语言完整。） 3.根据标记图，验证结果。师：大王长什么样子的呢？幼儿看着标记验证。师：你们觉得小熊怎么样？是的，从此小熊和小怪物成了好朋友，而且小熊也喜欢上玩猜谜的游戏了，你们喜欢玩吗？ 三、幼儿操作，体验找到目标物的成功感。 师：过了几天，小熊过生日，请你们一起来参加他的生日派对，小熊听说你们也喜欢玩猜谜游戏，想考考你们，可以吗？。 1.根据多种标记图，找出糖果、饼干、玩具。出示标记，理解标记含义，明确要满足所有标记的要求，才能找出目标物。 2.幼儿自主合作，操作材料。 幼儿自主结伴操作，教师观察。 3. 幼儿展示操作结果。 教师和幼儿一起验证操作结果，并请幼儿并说出理由。 四、游戏“找朋友”，尝试在生活中运用。 师：你们太棒啦，帮助小熊找到最喜欢吃的和玩的，小熊想找好朋友和他一起唱生日歌，找谁呢？请仔细挺好哦！ 1.介绍游戏方法。 （1）小熊说好朋友特征，幼儿听指令并做动作。师：全体起立，如果你不是我的好朋友就要坐下来了。“我的好朋友是女生，我的好朋友扎着两个辫子，我的好朋友穿（红）色上衣。我的好朋友是谁？请你站上来。 （2）请个别幼儿帮助小熊找好朋友：（可以是同伴或是客人老师） （3）师：大一班的小朋友太棒了，我喜欢你们，这次我要多选一些，请全体起立，如果你不是我的好朋友就要坐下来了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。 2.师生齐唱唱生日歌。师：太棒了！你们都是我的好朋友，让我们一起唱一支生日歌吧！
