活动目标：
1.欣赏梵高的《向日葵》，感受画面丰富的色彩层次感，发展色彩感知能力。
2.尝试用水粉创意画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。
活动准备：
1.向日葵图片；轻音乐
2.梵高的向日葵系列画；梵高画像
3.水粉颜料、画有花瓶的铅画纸五张、抹布等。
活动过程：
一、配乐欣赏名画《向日葵》，关注画面中向日葵的色彩与造型。
1.音乐下出示向日葵图片，引出梵高的画《向日葵》。
师：你们看，这是什么？是的，这是一朵向着太阳努力生长的向日葵。你们
知道吗几百年前的一位画家很喜欢画向日葵，让我们一起来细细品读这幅画
吧。
2.欣赏梵高的作品《向日葵》。
师：你在这幅画上看到了什么？（一朵一朵的向日葵）
师：看了这幅画，你有什么感觉？（这向日葵有着太阳般绚丽的色彩）
师：这画上的向日葵有太阳的颜色吗？谁有发现美的眼睛？（画上有深深浅
浅的颜色）
师：背景是什么颜色，给你什么感觉？（黄色给人积极向上的感觉）
师：你感觉到了生命力吗？（这些向日葵就像舞动的精灵欢快地跳着舞：向
日葵有的长着叶子，有的没有叶子；有的直直地站立着，有的弯弯的。）
师：为什么有些向日葵没有花瓣？有些有花瓣？（没有花瓣的向日葵是成熟
了，长满了沉甸甸的果实；还有花瓣的是还没成熟，正在长大的花朵。）
师：这些花都是正面朝着我们的吗？（这些花朝着四面八方伸展）
师：你喜欢这幅画吗？为什么？你们已经能发现美、评价美了，真棒！
3.介绍大师梵高和其他幅向日葵。
师：我们来数数花瓶里有几朵向日葵（15朵），梵高爷爷画了很多幅向日
葵，我们再来欣赏一下。你们想不想做梵高一样的画家？
4.再次观察梳理：梵高爷爷用不同的黄色来画向日葵，让我们感觉到了生命
力和希望；向日葵有好多姿态：有直立的、有弯弯的、有正面的、有侧面
的、有高高低低的、有紧挨着的、有松散的。
二、教师示范徒手水粉创意画向日葵，幼儿创作。
1.介绍本次活动的材料和示范画法。
师：我们今天要用能干的小手来画漂亮的向日葵，先用拳头沾颜料画花盘
（画完用抹布擦手），用三根手指画花瓣，两根手指画花茎。（示范正面、
侧面、直立和弯弯的向日葵）
2.幼儿分组创作，教师巡回指导。
3.幼儿作画，教师即时点评，启发幼儿创作。
三、作品展示，幼儿相互观摩并点评。
师：小小画家都创作了美丽的向日葵，你们都有发现美和评价美的眼睛，来
看看你喜欢哪一幅画？为什么？