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小班健康--请你也来跳一跳

设计思路:一、选材的分析今年是兔年,小兔子又是孩子们非常喜欢的小动物之一,小兔子可爱的外表、走起路来蹦蹦跳跳都吸引着孩子,所以我选用了《请你也来跳一跳》这首歌曲。它结构工整,节奏欢快短小,歌词描写了小兔的主要特征,易于幼儿理解且朗朗上口,适合小班幼儿。让幼儿在学唱歌曲中既掌握了小兔的特征,又在和小兔做游戏中感受到了兔年的快乐。二、幼儿兴趣经验的分析纲要指出3-4岁幼儿喜欢学唱歌曲,尤其是对情感热烈、富有戏剧色彩的歌曲感兴趣,喜欢反复地跟着唱。本次活动针对本班幼儿喜欢游戏的特点,让幼儿在唱唱、玩玩、跳跳中反复感受音乐,在游戏情境中不知不觉的学会歌曲。活动目标:1、在和小兔游戏情境中,熟悉歌曲旋律及内容,初步学唱歌曲。2、在唱唱、跳跳、玩玩中,体验和小兔一起做游戏的快乐。一、律动1、宝宝们,今天来了许多的客人老师,让我们跟着好听的音乐欢迎他们好不好?(教师带领幼儿一起做律动并坐到小椅子上)。一、熟悉旋律1、你们跳的真棒,有个小动物朋友跑来了,也想和我们一起游戏,让我们听听是谁来了?2、是谁来了呀?教师带领幼儿跟着音乐一起模仿小动物的声音二、学唱歌曲出示ppt、引起兴趣1、让我们一起来看看还有哪个朋友来了?2、出示ppt,引出小兔子,它是谁呀?(小兔),让我们和小兔子打个招呼吧。3、  小兔子长得怎么样子? 在情境中学唱歌曲(熟悉歌词并初步学唱)1、让我们跟着音乐一起和小兔跳跳,看,你们想跳到哪里去?教师带领幼儿边念歌词边跳2、小兔子要唱歌了,让我们一起来听听它唱了什么?3、让我们跟着小兔子一起来演唱吧,会唱的宝宝可以唱的响一点,不会唱的宝  宝可以跟着我一起来唱。在游戏中学唱歌曲(进一步熟悉歌词并学唱歌曲)1、你们的歌声真好听,瞧,又来了2只小兔,可是他们有点害羞躲起来了,让我们用好听的歌声把它们请出来好不好? 2、根据幼儿现场的表现做出回应4、小兔出来了,唱的真好听,还有1只小兔没出来,谁愿意把它请出来?5、小兔子们都出来了,让我们和小兔一起唱唱跳跳吧。四、游戏:捉迷藏1、小兔说也想请我们来玩捉迷藏的游戏,等会歌曲唱完后,请你们找个地方躲起来,躲好之后我来找你们好不好?2、让我们一起来做游戏吧五、结束小兔子们,今天玩的开心吗,好了,让我们休息一下,一会和其他小兔子们一起玩游戏好不好?和客人老师说再见!