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小班美术--漂亮的拖鞋

一、设计意图:

鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日,鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。我班幼儿特别喜欢小制作活动,在手工活动中表现出来,并富有创意。平日里,不少孩子偶尔因好奇或好模仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了。雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成了他们快乐的游戏……制作“拖鞋”符合幼儿生活经验,又是各种技能的综合,能大大激发幼儿的创作欲望,充分发挥想象力。于是我就以“鞋子”为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子喜爱。

二、活动目标:

1、激发幼儿有创造性地装饰拖鞋,用画、贴等多种方法设计鞋面,并粘贴在合适的位置上,制成拖鞋。

2、在操作活动中,能大胆尝试,培养并发展他们的想象力。

3、体验成功带给他们的快乐。

三、活动准备:

1、多媒体课件。

2、各种不同款式的范例拖鞋;每位幼儿穿一双拖鞋、一双大鞋、一双小鞋;熊猫博士头饰一个。

3、制作拖鞋的各种工具:勾线笔、水彩笔、蜡笔等。

4、幼儿设计鞋面的条形纸、方形纸(色粉纸)、小蝴蝶结、胶水等。

5、辅助工具:磁带(大鞋和小鞋)、录音机。

四、活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣

(1)教师:(出示大鞋和小鞋)小朋友,你们看这是什么呀?前几天,我们也学了一首好听的歌曲《大鞋与小鞋》,我们一起用好听的声音唱起来吧。

(2)在琴声的伴奏下,教师带领幼儿一起完整的歌唱。

(3)教师:小朋友你们唱的真棒!表扬一下自己吧!(碰!——啪!) 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋,小朋友,你们看看今天你们穿的什么呀?

2、引导幼儿观察自己的拖鞋

教师:小朋友的拖鞋可真漂亮呀!那你们自己看看拖鞋上都有什么?两

只拖鞋一样吗?拖鞋是由哪些部分组成的呢?(鞋面和鞋底)

3、欣赏课件

(1)教师:(播放课件),今天,曹老师还带来了许多漂亮的拖鞋,你们想看吗?

(2)请小朋友完整的欣赏课件。

(3)教师边放课件边小结:这些拖鞋真漂亮,每双拖鞋的花纹、大小、颜色都是一样的,两只拖鞋是对称的。

4、引出制作欲望,介绍制作方法、材料及要求。

(1)出现熊猫博士,由教师扮演。

(2)熊:小朋友,你们好!

     幼:熊猫博士好!

     熊:我呀准备开一个拖鞋舞会,你们愿意来参加吗?

     幼:愿意。

     熊:那等会儿你们带着自己制作的拖鞋来参加我的拖鞋舞会吧。

(3)教师:(出示范画)瞧!老师也做了漂亮的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会呢!那你们知道这些拖鞋是怎么做出来的呢?下面小眼睛可得仔细看哦!

(4)教师示范制作拖鞋。

     a.首先从小箩筐里找出一双鞋底,在上面画上好看的花纹、图案,两只鞋上画的一定要一样哦!

     b.然后,再找到鞋面,并粘贴在做好的鞋底上,这样,一双漂亮的拖鞋就完成了。2页,当前第112

(5)介绍操作材料与要求。

     教师:今天老师帮你们准备了许多材料,我们一起来看看都有哪些东西呀?(幼儿回答)

     教师:但是在小朋友做拖鞋之前,曹老师还要提几个要求,小耳朵要听仔细喽!

a.两只拖鞋上的图案、花纹都要一样——对称。

b.粘贴鞋面的时候,一定要粘在鞋底的前端。

五、幼儿制作,教师巡回指导。

    教师:小朋友,那我们就动起手来开始做拖鞋吧!

六、结束活动。

    教师:小朋友的小手可真灵巧,做的拖鞋真漂亮,那我们就拿着自己做的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会吧!

七、活动反思。

    由于我选材的内容贴近幼儿的生活,使得幼儿对本次活动的内容很感兴趣。在活动中孩子们都能积极的参与到活动中,并能大胆的进行创作,孩子们在欣赏课件时发出的那种赞叹声,使得把整个活动推向了高潮,正因为吸引了孩子们的注意力,他们都能认真、仔细的观察拖鞋的特征,并能用完整句来表述,从中我也发现我们班的孩子语言表达能力很强。“猫博士”的出现使得又把活动的氛围达到了最高潮,激发了孩子们强烈的制作欲望。在活动中,我也有考虑不足的地方,在准备操作材料时,没有考虑到孩子们的个别差异性,可以提供一些简单的半成品给能力弱的孩子操作。在以后的教学中,我应该考虑的更全面一些,尽可能的照顾到每位孩子。    

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