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小班社会--红色在说话

 一、设计意图:

《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导(修订版)小班上学期的一节社会课。颜色是我们大家都非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中,红色是人们最喜欢的颜色,它代表着很多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到寻找红色的活动中去,去享受红色所带来的快乐,让孩子们对红色有一个更深入的了解与感受。

二、活动目标

1、通过看看、找找、说说,认识一些红色的东西。初步感知生活中一些红色事

物所代表的意义。

2、学习用简单的语言大胆表达自己的发现,在活动体验愉快的情绪。

三、活动准备

1、红色小精灵一个;灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室周围

2、图片:红色食物(苹果、草莓、番茄)、红绿灯、放鞭炮用报纸盖起来。

3、幼儿人手一张红色小图片(事先藏在椅子下面)。

四、活动过程:

1、导入,在教室里找红颜色

 教师以红色小精灵的口吻和小朋友打招呼(把红色精灵套在手上)

师:嗨,你们好,我是红色小精灵。

幼儿:嗨,你好,红色小精灵。

师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰,一边说你好,你好,我们来做好朋友。

师(用红精灵的口吻):今天,我还带来了我的几个红色朋友,我把他们藏在教室里,你们用小眼睛来找找。

幼儿在教室里找红色。

师:你找到了什么呀?幼儿集体回答。找到后,教师用红精灵和他们碰一碰,一边碰一边说,是我的朋友。

2、  寻找自己身上的红颜色

师:红精灵说,除了他带来的红色朋友,发现我们身上也有他的朋友,老师的这件红衣服就是他的朋友,那你身上有红色吗?
幼儿观察自己身上的红色,指名回答。

3、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。

师:小朋友真棒,帮我找到了那么多红色朋友,我还有很多的红色朋友,我们一起来看看吧。

出示图片(苹果、草莓、番茄),他们是谁呀?幼儿集体回答。

师:听——,苹果、草莓、番茄他们在说话呢?我们已经成熟了,可以吃了,快来采摘吧!苹果、草莓、番茄他们在说什么话吗?先指名说,然后和幼儿一起学说。

师:我的红色朋友还有谁呢?(出示红绿灯图片)幼儿集体回答。

你在哪里看见过呀?(马路上)。

师:听——红灯也在说话呢,注意一点,要小心,现在是红灯了,不能过马路了。

问:你听见红灯在说什么话吗?,幼儿回答后和幼儿一起学说红灯的话。

师:我的红色朋友又来了?(出示小孩放鞭炮的图片),你看到了什么呀?(小孩在放鞭炮。小孩穿着什么颜色的衣服?(红色)。

师:听——小朋友也在和我们说话呢,过新年了,穿着红衣服,还要放红鞭炮,心里真高兴。

师:你听到小朋友在和我们说什么话吗?幼儿回答后和幼儿一起学说。

4、结束延伸

今天小朋友真棒,帮红精灵找到了那么多红色朋友,还听懂了他们说的话,苹果、草莓、番茄他们在说,我们已经成熟了,可以吃了,快来采摘吧!红灯在说注意一点,要小心,现在是红灯了,不能过马路了。小朋友在说过新年了,穿着红衣服,还要放红鞭炮,心里真高兴。红精灵说要谢谢我们小朋友,他要送给我们每人一张红色的图片,不过他要你们告诉他你拿到的红色在说什么话。他把图片藏在我们的椅子下面。请你请轻轻的把他那出来,然后来告诉红精灵,你的红色在说什么。

请几个能力强的幼儿上来说。