2、培养辨别能力和发展方位知觉。 环境创设 小动物头饰若干、教室用桌椅、屏风布置。 重点与
难点 认识和区分上下、里外、前后的空间方位 活动过程:
一、躲猫猫
教师带上“鸭妈 妈”头饰,幼儿选取自己喜欢的动物头饰戴上,“鸭妈 妈”蒙上眼睛,“小动物”们边四处躲藏边念儿歌:躲猫猫,躲猫猫,脚步轻轻快快躲,躲好告诉鸭妈 妈。
二、在哪儿
幼儿躲好后,“鸭妈 妈”问:“小鸡,小鸡,你在哪里?”小鸡就回答:“鸭妈 妈,鸭妈 妈,握在小树的前面。(或问:“小猫,小猫,你在哪里?”——“我在假山下面”……
三、回家了
“鸭妈 妈”睁开眼睛,根据幼儿的回答,将将对躲藏位置的“小动物”领回家。游戏重复数遍。 价值分析:
反思与调整: