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小班游戏--小鸡捉虫

活动目标:

1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。

活动准备:

1、课件

2、点子卡2、3、4、5各一张,黑、白、黄、白四种盒子。

3、操作材料:贴有数量2、3、4、5的虫子卡。

4、已了解小鸡会捉虫吃。

活动过程:

一、观察画面:鸡妈妈带小鸡捉虫(环节意图:激发学习的兴趣)

重点提问:

1、   看看画面上有谁?

2、   数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)

3、   我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。

小结:今天来了一只鸡妈妈,一共来4只小鸡。

二、帮小鸡捉虫(环节意图:学习手口一致的点数,尝试比较物体的多少)

1、小鸡有四只,鸡妈妈捉虫来也来不及,怎么办呢?

2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈,鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里,石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大?

3、幼儿分别帮小鸡捉虫

教师:鸡妈妈说了,小鸡每次只能吃一条虫子,你们捉到小虫后,来喂小鸡吃好吗?(出示小鸡相对应的盒子)

4、   你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫?(幼儿手口一致点数,并正确说出总数),老师贴上相应的点子卡、数字卡。

5、   比一比

教师:小鸡都吃到小虫了,我们来看看哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

小结:吃到5条虫最多,吃到2条虫最少,跟一样多。

三、捉虫送给小鸡(环节意图:巩固学习的内容)

 1、教师:老师这儿还有小鸡没吃到小虫,你们能不能帮帮他。

 2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子?(点子是2的送两条,或数字是5的就送5条)

3、一个幼儿尝试

4、宝宝想不想来试一试,你捉到小虫一定要数一数是几条?然后在送给小鸡,

 送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。

5、检验对不对?帮助幼儿改正。

小结:今天小鸡们真开心,吃到了好吃的虫子,鸡妈妈说你们本领大,它说谢谢你们小四班的宝宝。

四、延伸

   在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。