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小班语言--小老鼠真棒

活动目标:

1. 扮演故事中的角色,尝试模仿故事中的角色对话理解故事。

2. 喜欢参加故事表演活动。

活动准备:

   材料:大书、所有幼儿的角色装扮材料(1个幼儿拿一把小伞扮演小老鼠,其他幼儿戴上头饰扮演:1只青蛙、1只公鸡、1只母鸡、1群小鸡、1个兔妈妈、1群小兔、1只小猪和1只小羊)

活动过程:

一、集体阅读,了解故事开始

1.出示p3(遮住小老鼠),引导幼儿观察大南瓜房子

引导语:这是什么?(引导幼儿仔细观察,发现大南瓜有门、有窗、--有烟囱,从而猜测这是一座大南瓜房子)

猜猜谁住在南瓜房子里?

2.看看、听听p4-5小结

3.继续集体阅读p6-7

二、角色扮演,理解故事发展

l 幼儿自主选择装扮材料,把自己装扮成故事中的角色

l 模仿对话进行故事表演

1.小老鼠和青蛙

(1)画面p8-9,教师讲述“半夜里,青蛙来敲门。”

(2)引导语:青蛙会对小老鼠说什么?(幼儿讨论后,教师讲述图书中青蛙的话。)

小老鼠会说什么?

(3)扮演小老鼠和青蛙的幼儿模仿角色对话表演。

2.小老鼠和公鸡

(1)画面p10-11,引导语:小老鼠和青蛙遇到了谁?

公鸡站在树上,很着急地拍着翅膀,它在说什么?(幼儿讨论后,教师讲述图画书中公鸡的话。)

小老鼠知道母鸡和小鸡们没有家了,小老鼠会对公鸡说什么?

(2)扮演小老鼠和公鸡的幼儿模仿角色对话表演。

3.小老鼠和母鸡、小鸡们

(1)引导语:小老鼠找到了母鸡和小鸡们,小老鼠会怎么说?母鸡和小鸡会怎么说?

(2)扮演小老鼠和母鸡、小鸡的幼儿模仿角色对话表演。

(3)翻开画面p12验证猜想。

4.小老鼠和兔妈妈一家

(1)引导语:兔妈妈一家也被洪水围住了,小老鼠大声对远处的兔妈妈说什么?(幼儿讨论后,教师讲述图画书中小老鼠的话。)

(2)扮演小老鼠的幼儿模仿说。

(3)教师问扮演兔妈妈一家的幼儿:你们听到小老鼠的话,你们说什么?

5.小老鼠和小猪、小羊

(1)集体阅读p14,引导语:南瓜房子上多了谁?刚才小老鼠可能对它们说了什么?(幼儿讨论后,教师讲述图画书中小老鼠的话。)

(2)扮演小老鼠的幼儿模仿说。

(3)教师问扮演小猪和小羊的幼儿:你们想对小老鼠说什么?

三、集体阅读,了解故事结尾

1.边看图画书p16-19,边听老师讲述。

2.教师讲述至p20,引导语:天亮了,金色太阳照大地,大家对小老鼠说什么?(分别询问扮演不同角色的幼儿)

3.引导语:你们喜欢小老鼠吗?引导幼儿一起夸夸小老鼠:“小老鼠,帮助朋友了不起! 

★ 延伸活动

1.将图画书投放在图书角供幼儿自主阅读。

2.投放故事录音,让幼儿边听边翻阅图书。