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小班语言--大熊山

                                    活动目标:1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律,并与动物的音乐形象匹配。                   

2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。

准备:音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的音乐各一段

过程:

一、故事引入——看见什么?

小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西,这1个咖啡色的东西会是什么?

二、情景想象——它变大了

1、  小老鼠决定上去看看,但是这座山好高,得翻过一个个山坡,小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐,我们一起来听听。教师做翻山的动作。(第一遍倾听音乐,感受音高上行的音乐)

1)、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗?

2)、小老鼠说:‘我的音乐里加油秘密哦,它一会提醒我爬山,一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听,你可以用你的小手来表示(再次完整欣赏)

3)、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗?

分段欣赏(4个爬音)

我们也来试试,坐在位置上练习。

4)、再次欣赏音乐。

我们一起练习一下,会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。

提醒有重重的音时,小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。

2、小老鼠邀请我们一起去看看。

小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家,  山坡有点陡,千万别挤在一起,累了我们也要给自己加油一下哦。

幼儿听上行音阶做动作。 

三、感受表现——它是谁

1、到了山顶了,我们先坐下来,你们觉得这个东西变得怎么样了?你可以用动作来表示吗?

2、它还有呼噜呼噜的声音,这下你觉得它是谁了吗?

1)、欣赏音乐2,感受低沉、缓慢的音乐形象

    这下你们觉得它是谁了?

2)、听音乐,学一学大熊睡觉时的样子

四、模仿游戏——石头熊

   1、叫醒熊:大熊、大熊醒来吧!我们喜欢你!

   2、跟大熊一起跳舞

     1)、我们一起变成大熊来跳舞,你觉得大熊会怎么跳舞?请个别幼儿试试。

2)、随着音乐节奏形象模仿熊的动作舞蹈,当音乐停止时,立即停下来,音乐响起,再次舞蹈。

   3、游戏反复进行