2、能辨别几种标记。 教学准备 教师收集的以前班级幼儿暑假生活的照片、标志图表（幼儿画册二p36）。 教学重点与难点 看简单图标知道表示的意思，能为自己制定合理的暑期生活。 教学方法与手段 谈话讨论法；照片辅助教学。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、开始部分：谈话引起幼儿兴趣。
师：“夏天天气真热，幼儿园快要放暑假了，小朋友，请你们说说，到了暑假，你要做些什么事情啊”？
回答老师的问题。 让幼儿知道天气越来越热，我们就要放暑假了。 二、基本部分:说说暑假。
1、引导幼儿欣赏照片。
引导幼儿明白暑假里要注意安全，注意身体，只有身体健康才能过一个快乐的暑假。
提问：你看到了什么？
欣赏哥哥姐姐怎么样过暑假的照片，说说自己的感想。 通过看照片及图标，使幼儿知道在暑假里可以做的一些事情，并懂得要合理安排。 2、引导幼儿辨认标志。
出示标志图片，与幼儿一起讨论：暑假可以做些什么？在暑假里，要注意些什么事情？
简单解释标志图所表示的意思。
看标志图说说表示做的事情。
个别幼儿说一说。 三、结束部分：我们的暑假。
1、鼓励幼儿在暑假里把有趣的事、好的作品，照片收集起来，开学升中班时带到幼儿园来与同伴相互交流。
师：你准备在暑假里做些什么？哪些作品、照片也可以带到幼儿园里来？
2、师：回家后，请你跟爸爸妈 妈一起讨论怎样过暑假，并制定一个计划。
相互讨论之后再个别说一说。