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小班语言--小脚丫去旅行

活动目标:1、观察小脚丫,初步了解脚的结构和作用。2、练习脚部的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。活动准备:1、陷阱(图片)2、报纸每人一张3、蘑菇四个(小饮料瓶制作)小树若干(大可乐瓶制作)4、独木桥一张5、录音机和磁带活动过程:一、交代任务,激发兴趣。师:今天我门要到大森林去旅行,这次旅行和以前不一样,我们要光着脚丫去旅行。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧,出发吧!(音乐:《狮王进行曲》。师生在音乐中向大森林出发。)师:老师的大脚丫开心地跳起来了——我还会这么跳呢(跑跳步)——我的大脚丫会这样走路哦(脚尖走),你的小脚丫会怎样走路呢?——你走的太好了,让我们大家都来学一学吧!——我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢——老师的大脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。    二、观察脚的外形特征,了解脚的作用。    1、脚丫累了,让小脚丫休息一下。师:我们的小脚丫刚才走了这么多的路,一定也累了,我们一起来揉一揉,——拍一拍,——点点头,和老师的大脚丫打个招呼。(你好,你好)(脚伸直放在地上,只脚趾头动)2、观察脚的外形特征,了解脚的作用。师:a、你们的小脚丫上有什么在动?(脚趾头)    b、数一数你有几个脚趾?(师幼一起来数一下:我们都有十个脚趾。)    c、小脚丫上除了有脚趾还有什么?(脚跟)脚跟在哪啊?我们来摸摸(师幼一起摸脚跟)还有呢?(脚背)我们一起来拍拍脚背(还有脚底)我们一起来挠挠脚底,感觉怎么样?(痒痒的~~~)师:我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分组成的。你知道我们的脚丫有些什么本领吗?(我们的小脚丫本领可真大啊,会走、会跳、会跑、还会~~~~)我们的小脚丫还会做操呢!3、边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉。师:小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如。(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)师:好玩吗?我们再来做一个吧!小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦拉。(两脚打开用力翘起)4、游戏:“碰碰小脚丫”师:小脚丫玩的可真开心啊,我要找个好朋友一起来玩一玩,碰一碰~~~~咦!我的脚丫和他的脚丫怎么不一样啊?你们也找个朋友来玩一玩,看看你们的脚丫一样吗?(启发幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较)(幼儿自由碰碰小脚丫,比一比小脚丫的不同。)师:原来我们每个人的小脚丫都是不一样的。我看到小脚丫是胖胖的,小脚丫是瘦瘦的;有的比较长,有的比较短;还有的脚丫白白的,有的呢,是有点黑黑的~~~三、脚的游戏,锻炼脚部肌肉。1、夹报纸走,锻炼脚部肌肉。师:小脚丫又要出发了。我们的好朋友——神奇的魔纸,它也想和小脚丫一起去旅行,可是小脚丫怎么带这魔纸去旅行呢?(用脚趾夹着魔纸走,不要把好朋友弄丢了)魔纸这么大,就这样用脚趾夹着不好走路,怎么办呢?赶快想个好办法。(我们可以把魔纸这样折两下,就不容易掉下来了。用你觉得最要的办法夹着魔纸出发吧!)师:我们就要出发了。你们看,路上有一些“毒蘑菇”,怎么过去啊?(绕过去,小心点,别碰到毒蘑菇)师带着幼儿绕过“蘑菇林”,先过的幼儿为没过的幼儿加油。前面有条小河,怎么过去啊?(一个跟着一个从独木桥上走过去,不推也不挤,小心点,别掉到河里去)师带着幼儿走过独木桥,先过的幼儿为没过的幼儿加油。呀!前面是什么啊?(陷阱)这可怎么过去啊?(夹着魔纸跳过去,别把好朋友弄丢了)师带着幼儿从陷阱上跳过去。师:小朋友都很勇敢,小脚丫有点累了吧,让你的脚丫到森林里休息一会儿吧!1、练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉。师:瞧,老师的大脚丫变魔术了(师将报纸展开)两只老虎钳,啊呜一口,咬住了,啊呜一口,又咬住了,变变变,看老师把神奇的魔纸变成了什么?(教师示范撕报纸)我再变,变变变,小脚丫快和大脚丫一起来变吧!(幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸)师:看谁的小脚丫本领最大,谁把魔纸变的最小。。。。。(要求:尽量用脚把报纸撕碎。)师:瞧,老师的大手也想来变魔术了,我把我的魔纸小碎片全部抓在手里,揉啊揉,搓啊搓,变变变,变成了一只大苹果。你们也来一起变一变….(幼儿将撕碎的报纸捡起来团紧)师:看,我的魔纸和我的大脚丫做游戏了!(扭呀扭,扭呀扭,一扭扭到脚指头;滚呀滚,滚呀滚,一滚滚到脚背上;爬呀爬,爬呀爬,一爬爬到脚指甲;跳呀跳,跳呀跳,一跳跳到脚底心~~~~)