1、乐意和老师一起又感情的跟读儿歌。
2、乐意跟着学学、做做、叫叫,积极参与游戏,体验其中的快乐。
3、丰富词汇:喔喔、咯咯哒、叽叽叽
重难点:
重点:乐意跟着教师一起有情的朗诵儿歌
难点:区分公鸡、母鸡、小小鸡的特征
解决策略:ppt、图谱
活动准备:幼儿经验基础
材料准备:ppt、背景图、公鸡、母鸡、小小鸡的胸饰若干只
活动过程:
一、认识公鸡的本领
1、喔喔喔,谁在叫啊?
2、大公鸡为什么叫啊?(看屏幕)
3、大公鸡天黑时有没有叫啊(在休息)什么时候叫(天亮)
4、天亮了,大公鸡喔喔喔叫了,天亮了,太阳升起来了,是什么时候啊?(早上)
5、天亮了,太阳升起,大公鸡把谁叫醒了(宝宝)
总结:喔喔喔,宝宝起床了,原来大公鸡有一个本领,天亮了,喔喔叫,把睡懒觉的宝宝叫醒。本领很大
学习公鸡本领:教师边念儿歌,边学叫声
儿歌:大公鸡,喔喔喔,叫醒宝宝早早起,喔喔喔(游戏两遍)
二、认识母鸡的本领
1、还有谁来呢?(看屏幕)
2、大母鸡在做什么(生蛋)生了蛋蛋还会咯咯咯的叫
(学习咯咯咯叫)
3、大母鸡的本领是什么?生了蛋蛋还咯咯哒的叫,真有趣
学习母鸡本领:教师边念儿歌,边学叫声
儿歌:大母鸡,咯咯咯,生了蛋蛋,咯咯哒,咯咯哒(游戏两遍)
三、认识小鸡的本领
1、来了大公鸡,来了大母鸡,还会谁也来了呢?(看屏幕)
2、那小小鸡的本领是什么呢?(自己捉虫,自己吃米)
3、有没有爸爸妈 妈么喂啊?
学习小鸡本领:教师边念儿歌,边学叫声
儿歌:小小鸡,叽叽叽,吃了虫子又吃米(游戏两遍)
四、完整的跟读儿歌
师:我们小朋友刚才都知道了,鸡宝宝一家的本领,现在请你们用好听的声音,把鸡宝宝一家的本领念出来
五、情境表演
让幼儿挂上胸饰,分角色进行儿歌朗诵及表演
六、结束部分
师:我们小朋友表现的真棒,现在鸡宝宝一家要回家了,我们宝宝也休息一下吧。