活动目标:
1.能不受物体排列形式、空间大小的影响,正确判断6以内数量的多少。
2.具有初步的观察、比较、判断等量的能力。
3.能讲述自己的操作过程和结果。
活动准备:
1.经验准备:幼儿认识6以内的数,已经具备判断5以内数量的能力,幼儿已认识菊花。
2.物质准备:数量为4~6的各种动物卡片,菊花图片,活动过程:
1.菊花真美丽教师出示一朵菊花,这是什么花?它是什么颜色的?菊花好看吗?菊花要送给谁呢?
2.谁要菊花(1) 出示动物图片,教师:今天有许多小动物都要菊花,看看它们是谁?(幼儿说说图片上的小动物)(2) 教师:你能用很快的方法看出小动物有几只吗?(幼儿目测并介绍自己的方法)(3) 教师小结:先看聚在一起的几只小动物,再接着数其它的小动物,就能很快地知道小动物有几只了。
3.菊花送给谁(1) 教师:菊花要和可以用数字6来表示的小动物一起玩,应该送给谁呢?引导幼儿观察每种动物的数量,找出数量为6的动物。
(2) 教师:这些动物排的队伍一样吗?为什么都是6个呢?引导幼儿能不受动物排列形式的影响判断数量。
(3) 请个别幼儿送菊花,并讲述:是6只,可以用6来表示,菊花送给。
4.我的星星最多(1) 教师:小朋友们真能干,小动物们要发奖牌了,拿到奖牌后,请你看一看,你的奖牌上有几颗星?你们一组谁的星星最多?
(2) 幼儿领奖牌操作。