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中班数学《认识长方形》

活动目标:

1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。

2、能从周围环境中找出长方形的物品,并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。

3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。

活动准备:

长方形、正方形图片,房子图画,计数棒,

正方形和长方形实物(毛巾、书本、尺子等)

活动方法:观察法、游戏法、操作法

活动过程:

一、导入活动:

1、手指游戏:我有一方田

2、今天,老师给小朋友带来了一位方方的老朋友,出示正方形,让幼儿说说正方形有几条边?几个角?

二、比较正方形和长方形,从而认识长方形。

1、出示长方形,引导幼儿通过观察和与正方形的对比发现长方形的特征。

(1)、数一数,长方形有几个角?有几条边?

(2)、折一折,看看长方形的四个角怎么样?四条边怎么样?

2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点:

相同点:正方形和长方形都有几个角?几条边?正方形和长方形四个角都怎么样?

不同点:正方形的四条边都怎么样?长方形的四条边是怎么样的?

三、游戏:找正方形和长方形,进一步加深幼儿对长方形的认识。

1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。

2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。

四、生活延伸:

1、出示正方形和长方形的物品,让幼儿说说它们是什么形状的?

2、联想寻找:启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。

3、动手操作:提供计数棒,让幼儿尝试在桌上拼长方形。