活动目标:
1、喜欢参加数学游戏,体验数学游戏带来的快乐。
2、能从不同的方向辨别10以内的序数。
3、在游戏中学习1——10序数。
活动准备:
1、自制楼房图,动物图片若干。
2、礼物盒、椅子若干。
活动过程:
1、谈话导入活动。
“春天来了,森林里的动物也越来越多了,听说它们还住上了新房子。我们一起去看看。”
2、教师出示楼房图片,引导幼儿感知10以内的序数。
(1)出示楼房图片,引导幼儿参观动物的新家。
提问:有哪些动物,它们分别住在哪里?鼓励幼儿说说,各种小动物分别住在楼房的第几层(从下面数)、第几间(从左边数)。
(2)设疑1:老虎的房子比老牛的高3层是几层楼?根据幼儿回答放置动物图片。
(3)设疑2:大象住第几层?从左边数是第几间?从右边数是第几间?
3、竞赛游戏:送礼物。
(1)教师介绍游戏玩法,激发幼儿兴趣。
游戏玩法:10名幼儿站一横排,确定排头位置。幼儿分组进行比赛,比赛的幼儿站在同一起跑线上。每人拿一种礼物,教师说一个序数,幼儿马上将礼物送到这名幼儿手中,速度快的幼儿取胜。
(2)幼儿分组竞赛。
4、排顺序游戏:乘火车。
(1)教师介绍的游戏玩法:用一把椅子当火车头,后面接10把椅子当火车车厢。教师当司机,幼儿当乘客。来乘坐火车的幼儿听司机的吩咐,司机说第几号车厢,该幼儿就坐到第几节车厢;
(2)幼儿游戏。乘客听司机吩咐,司机说请第几号车厢的乘客下车,第几号车厢的乘客就下车。
(3)增加难度,引导幼儿从不同方位感知10以内的序数。如:从前面数第几节车厢,从后面数第几节车厢。
5、教师小结。
活动延伸:
在生活中,引导幼儿关注自己的物品排在第几的位置,如自己的水杯、书包等在第几层的第几格。