教材分析:
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替,歌词短小,通俗易懂,琅琅上口,比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱,同时利用图谱进行节奏练习,让幼儿边观察图谱,边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知,让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。
活动目标:
1. 学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲,感受||和||的节奏。
2. 喜欢音乐游戏,能积极主动参与游戏,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1.《小青蛙找家》音乐、歌曲图谱。
2.在地上画出圆形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圆形、三角形、正方形胸卡若干。
活动过程:
设计意图:
一.小青蛙迷路了
1.师幼一起听歌曲伴奏进活动室。
2.看图谱念歌词
●(听青蛙呱呱叫的声音)咦,这是谁在叫呀?小青蛙,你怎么了?
●出示图谱,引导幼儿发现图谱的秘密。
●幼儿看图谱学念歌词,重点练习独白的节奏。
二.学唱歌曲“小青蛙找家”
1.整体感知歌曲。
2.幼儿学唱歌曲。
3.幼儿表演歌曲。
三.音乐游戏“小青蛙找家”
1.教师出示道具,并简单介绍。(青蛙家的形状、胸卡及作用)
介绍游戏规则:幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”,当唱到最后一句“小青蛙,回到家”时,请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。
2.师幼一起跟着音乐玩游戏数遍。
四.结束活动:小青蛙们都找到了自己的家,真高兴,现在和妈妈一起去田野里捉害虫吧!
通过富有童趣的情节,将孩子带入情境中。同时利用图谱进行节奏练习,引导幼儿边观察图谱,边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知。
欣赏、感知歌曲,激发幼儿学唱的兴趣;表演环节,鼓励幼儿自己创编动作,为游戏做好铺垫。
在游戏中,为幼儿设计了不同形状、不同颜色的图形,层层递进,让幼儿自主选择图形参加游戏,体现幼儿的自主性。