活动设计背景
本次活动先进行发声练习,在教师和幼儿之间的问候中,使幼儿感受“高音、低音”,再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。其次,以幼儿了解果树的生长过程为主线,创设一个活动情景作为本次活动的载体,使幼儿了解水果也是来之不易的,是果农们辛苦种出来的,不能遇到不爱吃的水果,咬一口就扔到,在幼儿表演过程中引导孩子们在不知不觉中感知音的高、低变化。
活动目标
1、认知:培养幼儿乐于参与艺术活动,并积极地投入到艺术活动当中。
2、情意:了解果树的生长过程,体会果农的辛苦。
3、技能 :能听辨高低旋律的变化,并尝试用肢体语言来表现不同的旋律。
教学重点、难点
活动重点:能听辨高低旋律的变化
活动难点:利用肢体语言来表现音乐的旋律
活动准备
经验准备:带领幼儿到果园观看果农们摘梨的情景
活动准备:课件 磁带 动物手偶 彩带 背筐和毛巾若干 情境创设—果园
活动过程
一、发声练习:
1、教师与幼儿问好(利用高音、低音)
2、拍手、拍腿等动作感受高、低
二、欣赏音乐:
1、利用小鸟和大象的动作表演,让幼儿边听音乐边感受音的高、低变化
2、利用小白兔和乌龟的情景表演来感受音的高、低变化
三、了解果树的生长过程
1、观看课件,回答问题
2、讨论:果树的生长过程中有哪些步奏(剪枝---刮树皮、喷药---剪枝、摘苹果---捡苹果、庆丰收)
3、创编动作---利用肢体语言表现果树的生长过程
4、边听音乐边用肢体语言表现果树的生长步奏
四、情景表演:“我是小果农”
教师分配角色后,带领幼儿边欣赏音乐边进行表演
五、小结:叔叔、阿姨们种植水果辛不辛苦,我们小朋友以后吃水果时要注意不能遇到不爱吃的水果,咬一口就扔到,你们能做到吗?
延伸活动:请幼儿随乐曲创编游戏,充分感受音乐。
活动反思
本次活动的主要目标是1、认知:培养幼儿乐于参与艺术活动,并积极地投入到艺术活动当中。2、情意:了解果树的生长过程,体会果农的辛苦。3、技能 :能听辨高低旋律的变化,并尝试用肢体语言来表现不同的旋律。
活动首先进行发声练习,在教师和幼儿之间的问候中,使幼儿感受“高音、低音”,再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。其次,以幼儿了解果树的生长过程为主线,创设一个活动情景作为本次活动的载体,使幼儿了解水果也是来之不易的,是果农们辛苦种出来的,不能遇到不爱吃的水果,咬一口就扔到,在幼儿表演过程中引导孩子们在不知不觉中感知音的高、低变化。本次活动中存在的问题:观看课件部分过长,导致幼儿的欣赏时间不够。