活动目标： 1.欣赏乐曲《茉莉花》，体验民歌独特的韵味。 2.按节奏用水杯为音乐伴奏，感受乐曲的旋律美。 活动准备： 1.多媒体《茉莉花》。 2.泡好的茉莉花茶，茶杯、筷子。 活动过程: 一、欣赏茉莉花。 1.游戏：蝴蝶找花。 小朋友我们一起来玩一个“蝴蝶找花”的游戏，我来扮演蝴蝶，我飞到你那儿，你就变出一朵花。 这儿的花开得多美感啊！有一只蝴蝶也去找花儿了，看看它最喜欢什么花呢？ 2.观看动画蝴蝶找花。观看ppt1-4 清清的小河边，飞来一只美丽的蝴蝶。哇，一片火红的郁金香，，它看了看飞走了；看，一片金黄的向日葵，它闻了闻，又飞走了；瞧，一朵粉嘟嘟的荷花，它亲了亲，还是飞走了。 咦，蝴蝶怎么停下来了！那么美的花儿它不喜欢，为什么偏偏喜欢这朵花呢？这是一朵什么样的花儿？ 3.介绍茉莉花的相关知识。 告诉你们吧，它叫茉莉花，叶子绿绿的、花儿白白的、小小的，可是它的香味非常的特别，被人们称之为香花皇后。 4.观赏茉莉花的图片。观看ppt5-11 茉莉花不仅有浓浓的香味，而且每一朵茉莉花都有着自己的美，看，这朵张开了笑脸，是朵高兴的花，；这一些羞答答地低着头，是些害羞的花，；这一朵含苞欲放，正在慢慢开放呢；这朵翘起了小嘴巴，在撒娇呢；这朵茉莉花好像在哭泣，可能是想妈妈了；这朵茉莉花正仰着头喝露水呢……这么美的茉莉花，你们喜欢吗？ 5.观赏茉莉花茶。 (1)茉莉花不仅漂亮而且还特别香，人们喜欢用它来泡茶喝。 (2)老师今天也泡了一壶茉莉花茶，小朋友来闻一闻。 二、欣赏乐曲，感受曲子柔美、委婉的旋律。 1.欣赏乐曲，并谈谈感受。 茉莉花那么美，那么香，人们都很喜欢它，有个音乐家专门为茉莉花写了一首曲子，名字就叫《茉莉花》。让我们一起来听一听。 听了这曲子你有什么感觉? 好象看到了美丽的茉莉花，好象闻到了香味，好象……。 三、尝试敲击水杯为乐曲伴奏。 1.倾听敲击水杯的声音。 今天，我们用乐器为这首好听的《茉莉花》伴奏。你们猜一猜是什么乐器呢？就是我们的水杯。（教师敲击水杯，敲击的声音好听吗？） 2.加入茉莉花茶再敲击水杯。 今天，我们是为茉莉花这首曲子伴奏，如果能加上一些茉莉花茶，声音一定会变得更好听，试一试，好香啊，敲一敲，你们说声音好听了？ 你们想不想试一试？老师也给小朋友准备了许多水杯，玻璃杯很容易坏，小朋友轻轻地敲，声音会更好听。你们也去试一试吧。 3.自主探索敲击水杯的方法。 （老师巡回倾听孩子敲击水杯的声音。） 现在，请小朋友将筷子放在桌子上，老师给你的杯子加上茉莉花茶。我们再来敲一敲，听一听。 四、观看图谱为乐曲伴奏。 1.理解图谱1。 加了茉莉花茶，我们的教室里到处都是茉莉花的香味了。 下面，我们就要用这个水杯为好听的茉莉花伴奏了。怎么伴奏呢？看，老师给小朋友带来一张图谱，从这张图谱上你发现了什么？ 看到水杯就敲水杯，看到交*的筷子就把筷子碰一下。 （零散地讲解一次） 我们一起看图谱完整地来试一试。（老师提示：完整练一次，教师用语言提示） 2.看图谱1为乐曲伴奏。 小朋友真聪明，图谱都看懂了。 下面我们看着图谱，为音乐伴奏。 音乐的开始有一个前奏，我们一起点点头。 小朋友演奏得很棒，我们再来一次。这次呀，小朋友一定要听好音乐，有节奏地来演奏。 3.理解图谱2。 我们再看一张图谱，咦，和刚才那张图有什么不同呢？ 刚才的变成了茉莉花，那么在这儿可以做什么动作呢？ 到了花的地方我们就可以做花儿开放的样子。我们试一试。（徒手练习） 我们听音乐练习。 4.看图谱2为乐曲伴奏。 茉莉花除了开在胸前，还可以开在哪儿呢？ 我们再演奏一次，花开的动作可以和别人不一样。 五、自由舞蹈“茉莉花开”，结束活动。 小朋友一个个都是演奏家，有了你们的伴奏，音乐更好听了！让我们跟着音乐跳起来吧！ 小朋友，我们把茉莉花的香味带到幼儿园的每个角落去吧！
