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中班音乐--划船

一、推荐主题:

《交通工具博览会》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

1、中班幼儿都有划船的, 经验,都非常喜欢划船。本次活动就是以此为基础展开的。

2、本次活动以有趣的故事导入活动。幼儿在扮演小矮人和大巨人的角色扮演游戏中,通过互相合作感受了战胜巫婆的乐趣。

三、建议活动过程:

(一)活动目标:

1、欣赏音乐,感受音乐活泼、欢快的风格。

2、能听出大巨人走路的音乐,并能找准重拍。

3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。

(二)活动准备:

1、音乐《划船》。

2、课件。

(三)活动过程:

1、幼儿欣赏音乐,感受音乐活泼的旋律。

    ——今天陈老师带来了一首曲子,请你听一听,听完后,告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样?

    ——这首曲子里面有大巨人和小矮人,请你再仔细听一听他们在干什么?

    ——大巨人在干什么?

2、幼儿倾听故事,理解音乐。

——这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人,他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了,小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆,这个老巫婆可坏了,每次看到小矮人,要不就把他变成一块石头,要不就把他变成一块木头,小矮人非常得害怕,可是不要紧,小矮人有一个朋友,是谁?这个大巨人非常的能干,每一次都会帮助小矮人用劲地划船,把小船划得像箭一样快,老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。

——这个故事好不好听?

——这首曲子还有一个好看的动画片,请你听完以后告诉我小矮人在干什么?

    (评析:以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。)

    3、幼儿观看课件,用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。

    ——小矮人在干什么?

    ——他是怎么划船的?

    幼儿做动作。教师哼节奏一起划。

     ——除了单浆划还可以怎么划?

     幼儿做动作,教师哼唱节奏。

     ——呀,好热呀,划得汗都出来了,你们热吗?

     幼儿做擦汗动作,教师哼唱节奏。

     ——小矮人还有一个朋友是谁啊?

     ——大巨人长得什么样子?

     ——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子?

     ——你们想不想也来学学大巨人走路的样子?

     ——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下,我们一下一下地走起来。

     幼儿走路,教师念节奏。

     请个别走得好的幼儿示范。

4、幼儿倾听音乐,找出大巨人走路的音乐。

——除了用脚,还可以用什么发出大巨人走路的声音?那让我们听着音乐拍出

大巨人走出来时的脚步声。

幼儿听音乐。

(评析:在学大巨人走路时,先请幼儿,站起来学习,再用手学大巨人走路。将难度逐步提高,使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要,将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。)2页,当前第112